2013掌握学习理论认为.docVIP

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们?A．学习积极性??B．学习自觉性??C．要花多少时间??D．智力水平 ?63.????研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果?A．有影响??B．没有影响??C．几乎没有影响??D．有实质性影响? ?64.????在教学程序中，教师安排的程序性事项就是? 教学程序??B．教学过程??C．教学事项??D．教学方法? 65.????向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免?A．迷失方向??B．错用方法?C．措手不及??D．产生焦虑?[A]? 66.????课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有?(13.1)? A．维持动机作用??B．促进和维持功能??C．思想教育作用??D．培养纪律功能? 67.????教师的领导风格对课堂教学有? A．一定的帮助??B．较弱的影响??C．间接的影响??D．直接的影响 68.????班级的大小是影响课堂管理的一个? A．可用因素??B．微弱因素??C．重要因素??D．利弊兼有的因素?? 69.????松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的?A．目的和内容??B．共同语言??C．深厚友谊??D．约束力量 ?70.????集体则是群体发展的? 最终结果??B．中间环节??C．目标??D．最高阶