最大的“书”教案.docVIP

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2016-12-21 发布于北京
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最大的“书”教案.doc

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《19、最大的“书”》课堂实录（第二课时）西江实验学校温伟真一、教学背景分析：《最大的“书”》义务教育课程实验教材第册，雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的书里同时也塑造了一个爱刨根问底的孩子川川。读过一本好书，像交了一个益友——藏克家《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知识宝库的故事。以指导朗读为切入点，以读代讲，特别要指导学生读好人物的对话。在教学中我抓住课文中的小主人公“刨根问底”这个词展开教学，全文始终围绕“川川是怎样刨根问底的？”这个主问题展开教学 1