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错别字课题研究 一、课题背景四、原则??? 1、主体性???课题的实施要以学生为主体，以学生的发展为本。??? 2、趣味性??? 兴趣是最好的老师学生学习，喜欢学语文。因此，学生进行，应以学生喜闻乐见的方式进行，。???? 、情感性?? 汉字，集中表现了我国传统文化的渊源。小学生的情感是，五、方法 1、　　机械化地教，枯燥无味，学生容易厌烦，特别是低年级同学，好动好玩，注意力集中时间短，容易疲劳，从而影响教学效果。所以，在教学中，使在活跃的气氛中提高兴趣。 2、想象法　　小学生的想象力较丰富，适当地学生进行联想不仅能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。还能使学生的想象力得到发展。 反复的过程如果课堂上学过的不在课外强化，经过一段时间，很容易被遗忘。 问题：这是一条流淌的小溪，它的目标是宽广的海洋，你想到哪些词语形容？ 涓涓而流 川流不息 教师讲解：“川流不息 ”意思是像河流一样不停流淌，形容人或车船往来不断，所以应该是“川”而不是“穿”。 学生试着分析“涓涓而流”（细水缓缓流动的样子，所以不能写成绢） 2、提炼含义：讲字义、联想学习法就是从词语本身的含义出发，推断构成词语构词成分的字形，从而有效地查出词语中是否有错别字。 3、举一反三：毛骨耸（悚）然 皮肤黝黑拆房子茶叶刺刀—诀 俊—骏 烤--拷 这类 左半部不同，右半部相同 形—刑 判—叛 徒—徙 这类 左半部相同，右半部不同 怒—恕 炙—灸 蓝—篮 这类 上半部不同，下半部相同 垦—恳 粱—梁 骛—鹜 这类 上半部相同，下半部不同 学生可按老师要求进行归纳整理仔细辨认，加深映像 2、 举一反三、巩固练习 ⑴每天晚上，妈妈都倍我做作业到很晚。 ⑵我无法压抑心中的愤恕。 ⑶天上的白云像绵花一样。 ⑷ 碧空万里无云，太阳灸烤着大地。 ⑸“你来参加比赛吧，你可是咱学校的栋粱之才啊。”他笑呵呵的说着。 三、随堂测验 学生完成《跟错别字说拜拜》第三、四两章《争当小医生》练习 四、课外拓展 小游戏—— 做生活的有心人看看下列广告，你能指出多少错别字？ 1、药品广告：“咳”不容缓 2、山地车广告：“骑”乐无穷 3、补品广告：“鳖”来无恙 4、眼镜广告：一“明”惊人 5、驱蚊器广告：默默无“蚊” 6、透明胶带广告：无可替“带” 7、网吧广告：一“网”情深 8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴” 9、热水器广告：随心所“浴” 10、空调广告：终生无“汗” 11、服装店广告：“衣帽”取人 12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 五、小结提升 我们要在上课的时候认真学习当天学的生字并且课后再巩固复习复习，再细心些，不要太粗心，学好了才能区分开形近字。细心点，认真点，一定能消灭错别字，成为一名生活中的细心人！错别字对我们的危害非常大，只要细心点就可以避免这不必要的麻烦，让我们一起来消灭错别字吧！ 六、作业 1、完成《跟错别字说拜拜》阶段治疗小复习1 2、整理错别字制作表格 第三课时 ■教学目标 1、熟练运用已经讲过的改正错别字方法 2、懂得“抓规律、偏旁分析法”克服错别字 3、培养热爱语言文字的思想感情，提高学习的主动性 ■教学过程 一、复习旧课、巩固练习 检查《阶段治疗复习1》和学生交流分析 二、讲解新课“抓规律、偏旁分析法” 步骤一： 1、问题讨论 平时作业中那些偏旁你老是写错呢？试举一些例子 2、归纳提炼 的确有些偏旁不易分清像刚刚说到的“冫氵卩 阝 疒 廴辶近年来，各种新闻媒体及报刊出现了不少错别字，致辞使用权歪曲愿意或生出异义，变得荒唐可笑，让读者、观众十分扫兴。试举数例说明。鸠鸟飞到船上去了。“关关雎鸠，在河之洲”，本是《诗经关雎》的开头两句。但在2004年2月15日晚某省电视台一位嘉宾发言时引用这两句的字幕是：“关关雎鸠，在河之舟。”转眼间，鸠鸟从少洲上飞到了船上了，改变了原诗的意境。）( )下风 按( )装　　自抱( )自弃　针贬( ) 时弊 脉博( ) 松驰( )　 一愁( )莫展 精萃( )　 渡( )假村 防( )碍 一幅( )对联　 气慨( )　 一股( )作气　 悬梁刺骨( ) 粗旷( )　 侯( )车室 迫不急( )待　 娇( )揉造作　 一诺千斤( ) 不径( )而走　 再接再励( ) 黄梁( )美梦　 罗( )嗦　 名( )信片　 默( )守成规　 大姆( )指　 沤( )心沥血 入场卷( )