简单结构的设计参考教案.docVIP

第三节 简单结构的设计 一、教学目标 通过教学，能使学生达到以下目标： 知识与技能 1. 熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。 2. 能对相片架进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 3. 通过相片架的结构设计，进一步熟悉结构设计的方法、步骤等。 过程与方法 1. 通过设计个性相片架，经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创造性想象的能力。 2. 通过制作个性相片架和搭建相片架模型，经历技术方案实现的过程，初步学会原型或模型的制作、装配、调试的方法，体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力。 3. 通过设计制作相片架原型或模型的实践活动，经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。 情感、态度、价值观 1. 通过设计制作相片架原型或模型，能够安全而又负责地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度，养成严谨、负责、进取的良好品质。 2. 通过设计制作相片架模型或原型，认识技术的创造性特征，培养富于想象、敢于表现个性、勇于创新的个性品质。 二、教学重难点 教学重点： 1. 熟悉结构设计应考虑的主要因素。 2. 熟悉结构设计的方法和步骤。 教学难点： 1. 确定结构设计方案。 2. 制作结构模型或原型。 三、教学分析 教学思路： 通过“如果没有丰富的结构设计，我们的生活将会怎样？我们能离开结构设计吗？”这个问题引发学生的讨论和思考，从而导入新课。 第一部分：通过播放有关结构设计的视频，引导学生讨论、思考和感受结构设计的重要性。 第二部分：通过“儿童自行车设计”的案例分析，使学生理解结构设计的目标及要求。 第三部分：通过“20世纪十大技术失误”的案例分析，加深学生对结构设计应考虑的主要因素的理解。 第四部分：通过个性相片架的设计制作活动，使学生了解简单结构设计的过程和方法，强化学生对知识的理解与整合，提高学生的动手实践能力。 最后，通过设计并搭建相片架模型，以及对课桌的设计，使学生对结构设计的方法、步骤有进一步的了解。 四、教学案例 （一）新课导入（引入课题） 如果没有丰富的结构设计，我们的生活将会怎样？我们能离开结构设计吗？ （二）新课教学 第一部分：结构设计的重要性 播放有关结构设计的视频，结合视频提出问题：结构设计在我们的生活、生产中有着怎样的意义？ 结构设计对于我们的日常生活生产活动都非常重要。日常生活中没有丰富的结构设计产品将会造型单一、功能单调那些大型建筑物、交通运输工具等更是无法产生生产活动中产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等都离不开结构设计。结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标应满足设计规范满足使用者的基本需要如儿童自行车的结构设计首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力为设计目标同时要满足童车结构设计的国家标准和规范要求否则设计应视为不合格。结构设计应考虑的主要因素有 a. 符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求 安全因素公众和使用者的审美需求使用者的个性化需要对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等在工程的结构设计中应考虑结构的安全性适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度使结构在规定的条件下和规定的使用期限内能实现一定的功能的同时还要考虑经济因素如做到用料省、成本低等也就是说力求以最低的成本使所建造的结构达到预定的要求。不同的结构设计应考虑的因素各有侧重但无论在哪一类用途的结构设计中安全都是至关重要的因素。活动项目：个性相片架 活动目标：熟悉设计个性相片架时需要考虑的主要因素，进行个性相片架的结构设计，并制作模型。 活动步骤： 第一步：明确设计要求。 ● 能方便地取放相片。 ● 相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固。 ● 使用的材料要易于加工，并达到环保要求。 ● 具有一定的装饰性。 ● 能进行功能拓展。 ● 相框的长度、宽度、厚度的尺寸要求为175mm×125mm×10mm。 第二步：进行设计分析。 相片架的设计分析可分为三部分，功能设计分析、结构设计分析和外观设计分析。 （1）功能设计分析 （2）结构设计分析 相框的结构设计 当我们取放相片时，相框的构件需要承受一定的外力，所以在设计相框的结构时，需要考虑： ● 相框的几何形状的选择，使相框不变形的措施。 ● 相框构件之间的连接。 ● 相框构件的截面形状。 支架的结构设计 支架的作用在于能支撑起相框并不易翻倒，故在支架结构设计中，需要考虑： ● 支架的支撑方式的选择，使支架不易翻倒的措施。 ● 支架构件的截面形状以