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心理资本视角下提升高校教育质量的路径研究 　　[摘 要]高校教育质量一直成为高校师生和社会各界关心的焦点问题。影响高校教育质量的因素多种多样，大学生的心理状况在很大程度上影响着高校教育运行的效率与质量。当前我国高校大学生的心理世界存在一些问题，严重影响了高校教育质量的提升。心理资本理论为解决这一问题提供了新思路。本文在简述心理资本与高校教育关系基础上，分析了高校大学生心理的发展现状和心理资本的开发培育现状，提出了科学开发大学生心理资本提升教育质量的路径。 　　[关键词]心理资本；高校；教育质量 　　[中图分类号]G640 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）11 ― 0145 ― 02 　　[收稿日期]2014 ― 09 ― 20 　　[作者简介]黄志军（1964―），男，海南文昌人。副教授，主要研究教育理论。 　　近年来，社会各界对高校教育质量的要求与日俱增，研究高等教育的学者们也一直在思考高校教育质量的提升问题，希望为高校教育质量提升做一点事情。不过，高校本身和高校研究者们往往忽略了从心理资本视角去构思提升高校教育质量的策略。殊不知现实的高校教育运行，大学生的心理状况已经在很大程度和范围上影响了高校教育质量的提高〔1〕，也影响了高校各大学科专业的教学及其改革发展进行。因此，从师生心理资本视角研讨和解决高校教育质量问题具有十分重