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怎样消除学习英语的心理障碍 　　英语教师在一线的教学中，往往会体会到学生学英语有这样的变化过程：好奇--感兴趣--失去兴趣--失去信心--厌烦--反感。这种变化过程，实际上是学生学习心理的一种正常现象。如何防止英语学习的这种分化现象？作为教师，必须提高自身的业务素质，改革教学方法；从实际情况出发，努力运用教育心理学的原理，研究学生学习外语的心理过程；及时有的放矢地对学生的心理进行精心矫正，消除学生学习外语的心理障碍。 　　在学习外语过程中，学生存在着哪些引起心理障碍的原因呢？ 　　1、存在矛盾心理：部分学生有学好的愿望，决心要努力学习。一旦短期内没有达到预期的效果，便丧失继续进取的信心，形成了矛盾心理。2、存在怕羞心理：有的同学怕读错、怕讲错，因而不愿意开口。有的羞于向老师提问，久而久之，造成知识脱节，学习上障碍重重。3、存在畏难心理：在学习外语过程中，学生会碰到许多困难，一旦遇到困难，或考试受挫，就会退阵下来，灰心丧气，便萌发放弃学习外语的念头。4、存在自卑心理：由于学习基础差，即使努力了，也收效甚微，成绩不能提高；有时甚至还遭到同学的嘲笑、老师的批评，形成自卑心理。5、存在逆反心理：由于对学生缺乏了解和关心，不尊重学生自尊心，或者由于教师不能公正地处理某些事造成学生心理创伤。使他们对老师有恐惧、厌恶感，并在心理和行为上采取反抗态度，由此转而对外语产生“反感”。6、