教务管读理系统系统分析报告.docVIP

江苏大学教务管理系统系统分析说明书 1 引言 1.1 编写目的 目的在于研究江苏大学教育管理系统的系统结构、业务流程，以及形成新的系统逻辑方案，成为下一阶段系统设计工作的依据和今后验收目标系统的检验标准。应用者主要是江苏大学教务管理软件开发有联系的决策人、开发小组成员、支持本项目的领导和软件验证者。 1.2 背景及范围 本项目的名称：江苏大学教务管理系统。 本项目的用户为教学办公室和学生。 本系统能具体、合理的管理学生学籍档案，并且支持学生查询关于自己的信息和一些报名活动。 2 项目概述 该软件的开发为了满足教学人员、行政人员对学生档案管理的方便，以现代化的创新思维模式去工作，主要面向教学和行政人员开发设计，本系统具有独立性，可单独使用，也可以和其他相关系统共享数据信息，但是使用时应注意数据的安全性和可靠性。 2.1 目标 2.1.1 开发意图 ⑴ 为了使江苏大学信息管理系统更完善。 ⑵ 为了使学生档案的管理更方便。 ⑶ 为了减轻行政人员的工作负担。 2.1.2 应用目标 通过本系统软件，能帮助教学人员、行政人员利用计算机，快速方便的对江苏大学的信息系统进行管理、输入、输出和查找的所需操作，使散乱的人事档案能够科学化、直观化和条理化。 2.2 产品描述 本产品是一种依赖于可视化编程为基础的系统软件，它是以可视化编程系统为基础，用可视化程序设计语言进行编程的产品。 2.3 产品功能 2.3.1 外部功能 江苏大学教务管理系统软件具有输入、输出和查找的功能。 2.3.2 内部功能 该软件及命令、编程和编辑于一体，完成过滤、定位显示。 2.3.3 功能描述表 功能 名称 外部功能 内部功能 用户 用户通过系统终端输入有关信息，完成系统登录、信息查询、数据修改和维护以及数据打印等功能 传递系统终端输入的数据，连接数据库后按照系统业务规程进行数据的查询和修改，将数据结果返回系统终端 2.3.4 功能描述图 如图1-1所示，其中“系统终端”以PC为主，也包括其他智能终端设备。 图1-1 2.3.5 用户特点 本软件的使用对象是教学办公室工作人员，只要可视化、懂计算机的基本操作就可以利用进行所需操作，同时会对可视化编程有认识。 2.3.6 教务管理系统功能图 本功能图表示的是系统目标到各项功能的层次关系，用户显示的界面，只要使用菜单就可轻松实现操作。 如图1-2所示 图1-2 3 具体要求 3.1 功能需求㈠ 3.1.1规格说明 输入每个学生的具体信息，如图1-3 图1-3 3.1.2 引言 为了把个人信息（包括：学号、姓名、性别、年级、班级、系号、专业、出生日期、民族、政治面貌、身份证号和备注）输入到数据库。 3.2 功能需求㈡ 3.2.1 查询个人的全部信息，如图1-4 图1-4 3.2.2 引言 根据姓名查询个人的全部信息 3.3 功能需求㈢ 3.3.1 规格说明 查询个人的全部信息 3.3.2 引言 根据学号查询个人的全部信息，如图1-5 图1-5 3.4 功能需求㈣ 3.4.1 规格说明 查询同一专业的所有人员 3.4.2 引言 为了查询同一专业的所有人员的相关信息，如图1-6所示 图1-6 3.5 功能需求㈤ 查询一个年级的相关信息，如图1-7所示 图1-7 3.6 功能需求㈥ 查询一个班级的相关信息 3.7 性能需求 3.7.1静态数值需求 ⑴ 支持的终端数位不低于20台 ⑵ 同时处理的记录数不低于20条 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬