【志鸿优化计】2015高考物理大一轮复习 第三单元 牛顿运动定律评价教案 沪科版.docVIP

牛顿运动定律 教学目标 1.复习、巩固《牛顿运动定律》内容。 2.通过试卷讲评分析,体会考试的作用,并能从中寻出自己学习的漏洞。 3.养成及时总结的习惯。 4.积极看待考试,正确对待分数。 教学方法 讨论交流法 教学过程 一、宣布本次考试班级的整体情况。最高分、平均分,班级的“之最”。 二、试卷分析 1.试卷结构 题目及 分值 考查能力 选择题 第1~8题,共48分 主要考查学生的基础知识和基本技能 实验题 第9、10题,共15分] 主要考查学生解决问题的能力 计算题 第11~13题,共47分 主要考查学生对物理公式的 理解、分析、运用能力 2.难度比例:容易题:约60%;中等难度题:约30%;较难题:约10% 试卷立足面向全体学生,在具体情境中突出考查了学生对基础知识和基本技能的掌握。 3.试卷集中反映的问题 (1)基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活。 (2)审题能力欠佳,对问题缺乏深层次、全面思考。 (3)实验分析、评价能力差。 (4)计算题书写不规范。 三、小组讨论、自主更改 1.小组在试卷下发后自主订正,能自己订正的在题号前打“√”,不能自己订正的在题号前打“×”。(课前学生自己解决) 2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。 四、典型分析,总结提升 在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方法