论文：浅谈如何培养大班幼儿的早期阅读兴趣.docVIP

论文 浅谈如何培养大班幼儿早期阅读的兴趣 【摘要】早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。大班有极强的求知欲望能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强而且开始对文字产生兴趣丰富幼儿阅读活动的形式，利用各种方法调动幼儿对阅读的兴让孩子和阅读交上朋友，不仅能拓宽他们的知识面，促进其思维的发展，而且能提高他们的语言表达能力为幼儿入【关键词】幼儿???? 兴趣 我不仅是一个大班的老师，还是一个幼儿的母亲。我的孩子对阅读有浓厚如何唤起孩子的阅读兴趣，让他们爱上早期阅读我国在幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。如何培养幼儿的早期阅读呢？以下是我在日常教学活动中创设良好的环境，阅读兴趣 充分运用主题墙。幼儿幼儿意性墙上的文字吸引幼儿阅读如：大班的主题活动《》，其中幼儿借助图画、资料可以轻松的掌握墙上的文字。随着主题的变化，墙面上的字也随之变化，幼儿又会有意无意的认识新的文字。在区角设置中，语言区是培养幼儿阅读兴趣必不可少的游戏区角，在这区角中投放与主题相关的书籍及材料，吸引幼儿阅读的兴趣。大班可以投放幼儿熟悉的儿歌和相应的卡片，还投放各种带字的图片、报纸、宣传画报等幼儿可以通过熟悉的图片内容逐渐熟悉相关的文字。鼓励孩子大胆选择自己想看的书，让他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，培养自主意识，享受个性自由的快乐。图文并茂??? 苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学好”。怎样让幼儿积极的参与到活动中来呢？唤起幼儿比较低级的阅读感知呢？首先设置问题引发幼儿的兴趣。我通过使幼儿在问题情景中产生兴趣。例如：在《》中设置了这样的问题情景，在活动过程中，幼儿始终保持浓厚的兴趣，幼儿展开想象的翅膀有的说：有的说：利用多媒体进行阅读活动如：?、录像、ppt等，激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教学手段具有图文并茂、声像结合的特点。它经过直观生动的形象，使幼儿身临其境、感同身受，在动态、立体的信息传递中，孩子们调动了视觉、听觉，更充实的把握阅读内容，对于幼儿不能理解有质疑的内容，多媒体更是提供了放大、定格的技术条件，有利于幼儿观察、分析、思考。形象生动的画面为幼儿搭建了通向阅读的桥梁，促进了幼儿的阅读能力。、开展游戏活动，引导幼儿早期阅读 ???? 游戏是幼儿最喜欢和最容易接受的方式如玩积木、组词、拼字、用字卡接龙、模仿故事人物对话、等等,让幼儿在游戏中养成早期阅读的习惯发展其能力。 如《》，体验角色的在生动的语言、优美的文字中自然而然的吸取大量信息从而丰富情感、激活记忆，为进一步阅读活动做了丰富的垫。又如《》中，小朋友们不仅表达了自己个人的阅读经验，还体验了语言所创造的快乐。 每天坚持有十五分钟的文学作品欣赏活动。老师给幼儿规范的文学、语言熏陶，使其形成良好的倾听习惯。提高幼儿的语言理解能力和对文学作品的欣赏力。如童话《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《》等文学作品的欣赏，使幼儿受到极大的感染，养成良好的倾听习惯，提高了幼儿对文学作品的欣赏力。开展“我的书请你看”的活动活动中请幼儿热心的将自己的书介绍给同伴，幼儿分享阅读快乐，提高参与阅读的积极性，从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。开展儿歌、故事朗诵比赛，选出“普通话”小能手，这样不仅可以让幼儿感受文学作品的魅力，还可以培养幼儿语言表达能力。?三、培养幼儿的阅读兴趣。 为孩子准备一个小书架，使孩子要看书时随手可及，也便于孩子养成及时整理的好习惯、培养幼儿早期阅读的兴趣，家长充当合作者与幼儿共同阅读，帮助幼儿理解故事内容，使幼儿有书可读，看到书想读，从而使读书成为快乐家庭生活的一部分。、假日逛书店，经常性地开展亲子朗诵，让家长将精彩的故事，诗歌朗诵给孩子听，让孩子将幼儿园学到、听到的故事，诗歌朗诵给爸爸、妈妈听、并让爸妈做记录，交给老师贴在班上主题墙孩子?由此可见幼儿早期阅读兴趣的主要因素有三个方面设良好的阅读环境教师正确有效的指导方法总之，我们教师应该幼儿教育2010年第28期 1