【精品课件】大学音乐鉴赏第一课为什么人们需要音乐并学习音乐[参考资料].pptVIP

为什么人们需要音乐并学习音乐 ?音乐是人类一种独特的认知模式，具有不可替代性；音乐所涉及的领域是一片独特的认知领域，是人类认知的一部分 学习、受教育 工具性教育 满足社会需要 人在现代社会谋生的必须 成为某种工具的人 人性教育 人性发展的需要 人的精神成长和成立的必须 成为某种人 调试： 自我提升、自我调整、平衡发展 为什么人会有艺术创造？这个过程是怎样的？ 艺术创造是一种自我审视的过程 思维?写出、记录?调整、整理?深化、完善?阅读 思维或情感?记录?调整、整理?深化、完善?聆听 如果这一活动过程与他人交叉进行，就等于将他人的思维、情感纳入了自己的认知体系，从而产生新的思维或情感 创造与欣赏活动?极大地丰富了人的思维情感体验 音乐的构成 旋律——音乐的线条 节奏——音乐的骨架、轮廓、比例 和声——乐音的立体构成方式 织体——音乐的空间组织规律及形态 音的构成——音乐的物质载体及性质（振动产生声音，频率决定音的高低，振幅决定音的强弱，振动延续的时间决定音的长短，振动体的状态决定音色） 风格——音乐的性格、特色（不同地域、民族的不同风格；不同作者的风格） 音乐的分类 有图象的音乐 往往与文学、舞蹈、戏剧结合 具有标题性、实意性、联想性 无图象的音乐 注重音乐本身的表达作用 无标题音乐 部分作品具有联想性，某些作品属于数列性质的音乐 音乐的主题 语言性主题 非语言性主题 动机发展构成