心理测验技能(三级改)课件.ppt

心理测验技能（三级） 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 第一节 智力测验 ★智力测验的理论依据－－智力结构理论 ★什么是智力测验？ 一种重要的心理测验技术，它不仅能对人的智力水平的高低作出评估，而且还可以在某种程度上反映出与病人有关的精神病理状况。 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 一、中国韦氏成人智力量表（WAIS—RC）工作程序 二、韦氏智力量表的相关知识 三、韦氏智力量表使用注意事项 一、WAIS—RC的工作程序（ 三级P153－158） （一）测验的实施(以教程资料为主) 1、测验材料(要点：①编制；②修订；③选用) 2、适用范围：(要点：①年龄；②地域及区分） 3、实施步骤： ⑴整个测验的实施步骤： ①填写基本情况；②先言语后操作☆；③一次完成☆ ⑵各个分测验?的实施方法（P153－156） 要点：①题数；②对被试的要求；③开始题号和回测的题号；④停测规定或时限。▼ WAIS—RC的各个分测验的名称（参看P157、改！） （二）WAIS-RC的记分（P157） 1、原始分的获得： ⑴有时间限制的项目，以反应速度和正确性作为评分依据，超过规定时间记0分，提前完成的加奖励分； ⑵不限时间的项目：按反应的质量给予不同的分。有的题0，1记分，有的题0，1，2记分。 ⑶将每个分测验各个项目的原始分相加即可得到每个分测验的原始分。 ⑷如果缺了某个分测验，最后要计算加权分。 2、原始分转换为量表分 ⑴对照WAIS-RC手册的原始分转化成量表分常模，将每个分测验的原始分转化成量表分（注意：量表分是以10均数，以3为标准差的标准分）； ⑵分别将言语测验、操作测验的各分测验的量表分相加，即得到言语量表分、操作量表分；将言语量表分、操作量表分再相加，可得到全量表分。 ⑶根据被试的实际年龄，可在手册相应的表格中查到与各量表分对应的言语智商、操作智商、总智商,所有智商均是以100为平均分，以15为标准差的标准分。举例（三级P157）表3－1。 （三）测验结果的解释 (P158) 二、韦氏智力量表的相关知识（ 三级P158－161） （一）关于韦氏智力测验 1、韦氏智力量表的基本类型 韦氏量表是美国心理学家韦克斯勒，从1939年开始，编制的一套智力量表。主要包括三种智力量表： ①韦氏成人智力量表[WAIS] ：1955年编制，1981、1997年两次修订。 ②韦氏儿童智力量表[WISC]：1949年编制出版，1974、1991年两次修订。 ③韦氏学龄前及幼儿智力量表[WPPSI]：1967年编制。 ④1991年出版韦氏儿童智力量表第三版[WISC－ Ⅲ] ，1997年出版韦氏成人智力量表第三版[WAIS－Ⅲ]。 2、韦氏量表的适用的年龄范围 量表名称 年龄范围 ① WAIS （韦氏成人） 16岁以上的成人 ② WISC （韦氏儿童） 6 岁～16岁的儿童 ③ WPPSI （韦氏幼儿） 4岁～6岁10月幼儿 3、我国心理学家对韦氏智力量表的修订 ●1979—1981，龚耀先主持修订韦氏成人智力量表，称《中国韦氏成人智力量表》[WAIS—RC] ； ●1980—1986，林传鼎和张厚粲主持修订韦氏儿童智力量，称《中国韦氏儿童智力量表》 [WISC—CR] ； ●1986年龚耀先、戴晓阳主持修订韦氏学龄前及幼儿智力量表，称《中国韦氏幼儿智力量表》 [C—WYCSI] 。 （二） WAIS—RC各分测验的功能（ 三级P159－160） ①知识：测知识广度，学习、记忆、认识的能力。 ②领悟：测量判断能力，运用实际知识解决新问题的能力，对智力的G因素作用较大。 ③算术：测量数学计算、推理，主动注意的能力。 ④相似性：测逻辑思维能力、抽象思维能力和概括能力，是G因素很好的测量指标。 ⑤数字广度：测量注意力和短时记忆能力。 ⑥词汇：测言语理解能力，人的知识范围和文化背景，是测量G因素在最佳指标。 ⑦数字符号：测学习能力、知觉辨别能力及灵活性等，不能很好地测量G因素。 ⑧图画填充：测人的视觉的辨别、记忆、理解能力。 ⑨木块图：测空间关系、视觉分析综合和视觉－运动协调能力。 ⑩图片排列：测分析综合能力、观察因果关系的能力，社会计划性、预期力等。 ?图形拼凑：测处理局部和整体关系的能力、概括思维能力和知觉组织能力、辨别能力。 （三）对WAIS-RC的评价（ 三级P160－161） ⑴ WAIS-RC主要优点： ①WAIS-RC是当今最通用的个体智力测验； ②量表结构复杂，能较好地反映个人智力的全貌和各种智力因素； ③三套量表互相衔接，适用范围可从幼儿到成年； ④采用离差智商，克服了比率智商在