第7课团结就是力量.docVIP

日期：2016年 月 日 课题：第七课 团结就是力量 课时：第一课时 教学目标： 知识与技能：能够听懂对话内容，流利地分角色朗读课课文。学习词语《力量，拔河，主力，尤其，啦啦队，棒，加油，声音，有劲儿，集体》，初步感知词语《团结，得，表扬，服务，辛苦，总结》的用法。 过程与方法：通过词语学习，提高学生的听、说、写 的能力。 情感态度与价值观：感受合作学习带来的快乐，深刻体会“团结就是力量”的重要性，增强集体观念和民族团结意识。 教学重难点 教学重点：能够听懂对话内容，流利地分角色朗读课课文。 教学难点：学习词语《力量，拔河。助理，尤其，啦啦队，棒，加油，声音，有劲儿，集体》，初步感知词语《团结，得，表扬，服务，辛苦，总结》的用法。 教学步骤,与教学的具体方案 教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法，分角色法 学法：分析法，齐读法， 分组讨论法 教具：多媒体课件、歌曲《团结就是力量》、图片、 课前三分钟教育 感受合作学习带来的快乐，深刻体会“团结就是力量”的重要性，增强集体观念和民族团结意识。 教学过程： 一、导入新课 1.情景导入新课 出示几张图片，让学生观看图片说一说自己的看法并回答老师提出的问题。 图上小朋友干什么？ 他们当时的情绪怎样？ 2. 播出歌曲《团结的力量》让学生听一听。 小组讨论并引出课题《团结的力量》。 用多种方法阅读课文，感知课文内容。 老师师范读课文，学生边听边看课文 。 学生借助拼音试读课文；有困难者，也可以有老师领读。 学生在小组中读课文，同学之间互相帮助。老师进行个别指导，纠正学生的读音错误。 (三)朗读课文表演 1.师范表演 老师选派六名学生，分角色对话。要求学生边读边做动作，并能有感情地读出赞扬的口气。 2.个小组选派学生进行表演朗读，学生进行评价。 （四）学习词语 1.棒------真棒 很棒 这是一个口语词，表示《成绩好，能力强》的意思。 2.服务：表示为别人或集体的利益而做事。 给大家服务 为人民服务 为你们服务 得 得到 得分 得数 比赛 拔河比赛 拔河 拔河比赛 主力 男生主力 女生主力 尤其 尤其是 加油 有劲儿 辛苦 很辛苦 不辛苦 表扬 表扬女生 表扬他 总结 总结得好 总结经验 集体 先进集体 班集体 小结 老师对本课的教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。 作业 熟读课文一，并每个词语抄写三遍 板书设计： 第七课 团结就是力量 比赛 拔河比赛 集体 先进集体 班集体 表扬 表扬女生 表扬他 课后反思： 组长签字： 日期：2016年 月 日 课题：第七课 团结就是力量（课文一） 课时：第二课时 教学目标 知识与技能：能够听懂听了材料的内容，能复述课文内容。能陈述一个团结的故事。 过程与方法：通过词语学习，会陈述总结改正不讲卫生的行为。 情感态度与价值观：培养团队合作精神，增强团结意识和集体观念，树立“团结就是力量”的思想。 教学重难点 教学重点：能够听懂听了材料的内容，能复述课文内容。 教学难点：学习语法点：不.形/动+不.形/动。 教学步骤,与教学的具体方案 教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法， 分组讨论法 教具：课件，电脑 教学过程： 课前三分钟教育 培养团队合作精神，增强团结意识和集体观念，树立“团结就是力量”的思想。 一、导入新课 1.听写词语导入新课 力量，拔河，尤其，啦啦队，棒，加油，声音，有劲儿，集体 2.出示课件让学生认一认。 二、听力训练 老师把课文改变成通俗易懂的故事说个学生听，学生听后做相关的练习。 示例： 昨天在学校的拔河比赛中，我们班得了第一名。老师在今天的班会课上专门做了总结。同学们热烈发言，表扬六那些出力的同学。帕李丹说男生是主力，出力最大，巴特海表扬了艾力，说他的手都拉红了。阿里木表扬了女生啦啦队。王丽说还应该表扬为大家服务的同学。最后老师进行总结。这次获胜室集体的啦啦，团结的力量。 听后选择恰当的答案。 在今天的班会课上，大家讨论了什么？(B) A．怎样参加拔河比赛 B.总结昨天的拔河比赛 C.表扬了参加比赛的同学 2.帕李丹表扬了谁？(A) A．男生 B.女生 C.啦啦队 3阿里木表扬了谁（B） A．男生 B.女生 C.啦啦队 4. 王丽表扬了谁？（C） A．啦啦队 B.女生 C.为大家服务的同学 三、复述