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在2009年全区学校精致管理推进会上的讲话 王家祥 （2009年11月3日） 同志们： 今天，我们在这里召开2009年全区学校精致管理推进会，主要目的是进一步贯彻落实全省6.12会议精神和全市第五次学校精致管理现场推进会精神，总结五年来全区学校推进精致管理方面的成绩和经验，分析当前学校管理工作中存在的问题与不足，研究新形势下学校管理工作面临的新要求、新任务，具体部署下一阶段学校管理工作，动员广大教育工作者进一步坚定信心和决心，振奋精神，不断进取，促进学校管理工作层次再提升，特色更鲜明，促进全区教育事业持续、健康发展。今年10月24日，市教育局在仪征召开了全市第五次学校精致管理现场推进会。会议对下一阶段学校精致管理提出更高要求。会上，观看了市教育局“常规管理百校行”专题片，对四年中连续三年被曝光的中学和三年中连续两年被曝光的小学、幼儿园给予通报，对其中两所中小学分别给予摘去省示范初中和市素质教育先进校称号处理。一年来，“常规管理百校行”摄制组深入到我区21所学校、4所幼儿园进行拍摄，既肯定了我区学校管理工作取得的成绩，也暴露了部分学校在常规管理、教学管理和后勤管理中存在的一些问题。全市100多所学校、幼儿园被曝光，尽管我区只有5所学校、2所幼儿园被曝光，但暴露出来的问题也不可轻视，希望各学校引以为戒。今天，区局转发了《扬州市轻负优质先进学校评选办法》和《扬州市中小学课堂有效教学基本要求》，下面，尤局长和李科长将对这两个文件进行解读，希望大家认真学习研究，认真对照反思，认真思考谋划，努力实现轻负优质目标，不断提高学校管理水平与层次。下面，我就下一阶段全区学校精致管理工作讲几点意见。 一、回顾过去，肯定成绩，树立做好学校管理工作的信心 全市学校精致管理工作启动于2005年。五年来，全区教育系统认真贯彻落实市教育局相关文件和会议精神，紧紧围绕提高教育教学质量主题，致力打造校长理念提升、师资队伍建设、学校精致管理“三驾马车”，各级各类教育均衡发展，学校发展质态不断提升，学校办学特色不断彰显，学校管理的内涵不断提升，区域教育现代化水平不断提高，走在了全市前列。这些成绩的取得是邗江教育人坚持不懈抓管理，持之以恒抓管理，集中精力抓管理，上下同心抓管理的结果。 以提高质量为主题，管理效益不断提升 五年来，围绕教育教学质量主题，我区根据市教育局的部署，相继开展了“教育质量年”、“教育质量推进年”、“教育质量提升年”、“教育质量效益年”、“教育质量效益推进年”活动。以质量主题推进的方式，将学校精致管理作为重要抓手，以管理提升校长办学理念，以管理提升教师队伍素养，以管理提升教育教学质量，以管理提升学校办学质态。一是校长和教师的质量管理意识日益提高。管理出质量、管理出效益的理念越来越深入人心，校长敢管会管了，教师理解配合了，学生和家长积极支持了。二是质量管理内容日益深化。由校园常规管理，到后勤常规管理，到教学常规管理，只要是与学校教育教学质量有关的领域，无不烙上管理的烙印，学校管理有明确要求了，有明确主体了，有明确任务了，有明确目标了。三是质量管理手段日益科学。现代社会管理理论、现代企业管理方式、先进教育管理模式在各类学校得到不同程度的应用，管理手段多了，管理耗时少了，管理方法好了，管理措施实了。四是质量管理效益日益彰显。五年来，全区中小学校园面貌明显改观，校园更加整洁、更加卫生、更加美丽了，学生日常行为更加规范，学生更有礼貌、更懂礼节、更讲文明了，学校教学管理更加有序，教师教学有规可依、学生学习有章可循了。五年来的实践与探索，在科学发展观指导下，邗江教育系统普遍形成以“全面质量观”、“全程质量观”和“全员质量观”为主要内容的“三全”质量观，同时，也积累了大量质量管理经验，各级各类学校在质量不断攀升的同时，实现了教育教学管理的规范化、精细化、效益化。 2、以深化内涵为重点，管理机制不断健全 在精致学校管理实践中，邗江教育人不断学习现代管理知识，学习先进地区经验，学习兄弟同行做法，从无到有，由少到多，从简单移植到自主创新，不断确立新的学校管理理念，建立健全各项规章制度，逐步形成邗江特色的学校管理机制。2005年，以 “狠抓校园常规，重视环境育人”为主题，从治理校园、教室、食堂、宿舍、办公室环境卫生入手，从卫生打扫、自行车排放、被褥叠放、节约粮食等小事抓起，从最基本的要求做起，强化督查，强化治理，在短时期内就取得了较大的成效；2006年，以“强化制度建设，突出规范管理”为主题，从教育局到各学校，都加强了制度建设，明确了各项工作的规范要求，明确了目标，明确了奖惩，基本做到各项工作“有章可循”；2007年，以“强化管理内涵，保障质量提升”为主题，加强管理内涵建设，提倡内涵式管理、有效性管理、人本化管理和服务型管理，引导学校把管理视角转移到教学常规上