- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于剖解“三个问题”的教研员“蹲点调研”方案
一、蹲点调研的背景
象山县在教育改革与发展中需要剖解的核心问题是:如何根据“个性化”来开展“针对性”的教育以促进学生全面、和谐、可持续发展?——不同类别的学校和不同层次的学校如何选择相应的教学内容和教学方法?具体需要剖解四个问题:①如何根据教师的需求开展针对性培训?——提高教师在课堂上的“真工夫”是解决课程教学问题的基本保障。②部分课改试点学校如何在原有基础上进行改良以提高教育教学效能?——以改革促发展是时代的要求。③部分农村学校如何进行教育教学重建以促进后20%学生的发展?——发展后20%学生是提高象山整体教育质量的关键。④部分小班化教育试点学校如何在“边摸索、边实践、边研究、边应用”中创新教育方式?——小班化教育是未来学校的必然选择,目前尚无成熟的经验,需要积极探索。作为基层教育教学研究机构的教研员应当有义务、有责任与有关学校一起来合力剖解。但剖解这些问题仅教研员纸上谈兵是不够的,需要教研员深入学校、走进课堂、贴近教师、接触学生,并采用“边学习、边实践、边研究”的螺旋式加深发展的研究性变革实践的方式。于是,教科研中心有关领导提出了教研员在“蹲点调研”中剖解疑难问题的教研工作思路。
二、蹲点调研的意义
有效蹲点调研有利于教研员在重复式观课、有目的访谈中获取教学中的问题信息及问题产生的原因,使得研究基础上的教学指导更科学、更贴切;有效蹲点调研有利于教研员在螺旋式加深发展的研究性变革实践中对“教什么”和“怎样教”的认识更深刻,使得发展教师的“实践性智慧”成为可能;有效蹲点调研有利于教研员在“边摸索、边实践、边研究、边应用”中积累研究经验、丰富研究成果,使得象山教研工作再上新台阶成为可能;有效蹲点调研有利于教研员在行动研究中剖解教育教学中的疑难问题,使得象山改革创新再取新突破、教育质量再有新提升成为可能;有效蹲点调研有利于教研员在改革创新中发挥作用,使得教研员再展新形象成为可能。
三、蹲点调研的概念界定
“蹲点调研”指教研员集中一段时间,到基层学校去解剖“麻雀”,进而发现问题,理清思路,指导更大范围内的教学工作的一种教研方式。它蕴涵着两种调研的思路:①蹲点式调研——以蹲点学校为调研样本,运用合适的调研方法来获取教育教学中的问题信息及剖解问题的策略以指导更大范围内的教育教学工作;②调研式蹲点——用调研的方式并集中一段时间来获取蹲点学校的教育教学中的问题信息及剖解问题的策略以促进蹲点学校的发展。蹲点调研既不是按照预先拟定的理论框架去收集材料,也不是根据调研材料简单归纳出一般的结论,而是以鲜活的人、事、物来反映调研对象的本质,给人以启示。
四、蹲点调研的内容
新一轮蹲点调研的内容主要是剖解象山教育急需解决的三个基本问题:①部分课改试点学校如何在原有基础上进行改良以提高教育教学效能?②部分农村学校如何进行教育教学重建以促进后20%学生的发展?③部分小班化教育试点学校如何创新教育方式以点上取得经验的基础上为以后面上推广作准备?
五、蹲点调研的思路
尽管教科研中心于2004年就提出了教研员蹲点调研的思想,并进行了积极的实践探索。但由于剖解问题的指向性太弱且是“单兵作战”,导致高质量的教研成果不多。基于此,蹲点调研需要重建思路——策略重建:改“分散蹲点”为“集中蹲点”;内容重建:改“内容自定”为“内容规定”;方法重建:改“单兵作战”为“合作攻关”。旨在探索改变蹲点调研的思路对蹲点调研效能的影响。
六、蹲点调研的方法
1.根据调研主题研读有关文献——站在“巨人”的肩膀上前行。
2.根据调研专题选择蹲点学校——选择与专题有关的若干所学校。
3.围绕调研专题设计调研方案——选取研究样本、设计研究方法等。
4.多人、多校、多次、多天进行蹲点——每次蹲点至少安排2天时间。
5.采用“边摸索、边实践、边研究、边应用”的方式——经历“探索→回答→验证”的螺旋式加深发展的过程。
七、蹲点调研的实施步骤
1.准备阶段(2012年2月~3月)
(1)组建专题研究小组,并设计研究方案。
(2)召开全体成员研讨会及专家咨询会。
(3)对有关成员开展行动前的方法培训。
2.行动阶段(2012年3月~2012年10月)
(1)2012年3月各组进行第一次蹲点。
(2)2012年4月各组进行第二次蹲点。
(3)2012年5月召开全体成员会议,交流各组蹲点成果。
(4)2012年9月各组进行第三次蹲点。
(5)2012年10月各组进行第四次蹲点。
3.总结阶段(2012年11月~2012年12月)
(1)2012年11月各组进行蹲点成果总结。
(2)2012年11月各组研究成果鉴定、修改与定稿。
(3)2012年12月面向教育界的报告与研讨活动。
八、蹲点调研的措施
1.建立蹲点工作领导小组。组长:舒敏方(教科研中心主任)
您可能关注的文档
最近下载
- 国开2025年秋《农业推广》形成性考核1-3答案.docx
- 第七章_金属和半导体的接触.ppt
- 会计学课程设计报告会计学课程设计报告.doc VIP
- 6投资领域统计工作业务竞赛试题库.doc VIP
- 老年人运动能力下降多学科决策共识解读(2024版)PPT课件.pptx VIP
- GW-19CP.0011金风GWH 171-5.3 V11R01C100 机组产品说明书.pdf VIP
- 【MOOC】《中国马克思主义与当代》(北京科技大学)中国大学MOOC慕课答案.docx VIP
- 《数星星的孩子》课件.pptx VIP
- 【苏教版】六年级上册数学试题-计算能力训练六 .docx VIP
- ocean培训petrel re快速入门工作流程.pdf VIP
文档评论(0)