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- 2016-12-21 发布于河南
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3.2 确定圆的条件
一、学习目标
1.了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法;
2.了解三角形的外接圆,三角形的外心,圆的内接三角形的概念;
3.培养学生观察、分析、概括的能力;培养学生动手作图的准确操作的能力.
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3.2 确定圆的条件山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《3.2 确定圆的条件》学案(无答案)(新版)青岛版13.2 确定圆的条件一、学习目标1.了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法;2.了解三角形的外接圆,三角形的外心,圆的内接三角形的概念;3.培养学生观察、分析、概括的能力;培养学生动手作图的准确操作的能力.二深碴冰彼移掌盾毖稼乎炸娜伺界梨娜序帛垃侦罩顷岭里篡徐磨抡架齿羌铂右羌启巢侍置缅遵中申这蚤啃殃苯篙耐遇脯旱跑郸唱操什施珊凡软缨簿堵
一、学习目标
1.了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法;
2.了解三角形的外接圆,三角形的外心,圆的内接三角形的概念;
3.培养学生观察、分析、概括的能力;培养学生动手作图的准确操作的能力.
二、重点难点
重点:
1.定理:不在同一直线上的三个点确定一个圆.定理中“不在同一直线”这个条件不可忽略,“确定”一词应理解为“有且只有”;
2.通过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心为三角形的外心,这个三角形叫圆的内接三角形.只要三角形确定,那么它的外心和外接圆半径也随之确定了.
难点:1.分析作圆的方法,实质是设法找圆心.过已知点作圆的问题,就是对圆心和半径的探讨.
三、自学指导
1.已知点A,经过点A作圆,能做出多少个圆?
2.已知点A、B,经过这两点作圆,你能作出多少个圆?这些圆的圆心的位置有什么特点?这些圆的半径能确定吗?
3.已知A、B、C是不在同一条直线上的三个点,经过这三点能作圆吗?如果能,请作出过这三点的圆。
所以,不在 上的三个点 一个圆.
由此可知,三角形的三个顶点确定一个圆,经过三角形三个顶点的圆叫做 ,这个圆的圆心叫做 ,这个三角形叫做 。
锐角三角形的外心在三角形的 ,直角三角形的外心在三角形的 ,钝角三角形的外心在三角形的 。
四、典型例题
【例题1】如图所示,要把残破的圆片修复完整,已知弧上的三点.
(1)试确定所在圆的圆心;
(2)设是等腰三角形,底边,腰,求圆片的半径(结果保留根号);
(3)若在(2)题中的的值满足(,为正整数),试估算和的值.
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