2013快乐小鱼案例分析.docVIP

金幼2011~2012年度拓印画课题组案例分析 教案前： 小班美术拓印画活动《快乐的小鱼》 设计意图： 一次我在指导我们班小朋友在图书角看书时发现小朋友对一本关于海洋的书很感兴趣，大家总是喜欢围在一起说：“我喜欢着一条鱼。”“我喜欢那一条鱼”。因为我园正在展开拓印画课题组研究，所以，我设计了一节拓印鱼的活动，让幼儿在本次活动中对于身上不同花纹有更多的了解，由于鱼的身体比较小，所以我在用了较小的橡皮印章，没有选择比较大的水果蔬菜印章。活动中让幼儿体验拓印方法作画的乐趣，同时培养幼儿官场能力及语言表达能力。 活动目标： 1. 能用拓印的方法表现鱼身上的花纹。 2. 能根据自己的需要，大胆选择各种图案的橡皮印章进行拓印。 3. 体验印画带来的乐趣。 重点：将鱼身上印满花纹 难点：选择不同图案的橡皮印章 活动准备： 1. 多媒体ppt，动画视频 2. 幼儿操作材料：印泥，印章 活动过程： 1. 动画导入，激发幼儿参与活动兴趣。 师：小朋友，我们今天来打了大海里，你们看一看，谁向我们游来啦？ 小安叮想介绍他的好朋友给大家认识，你们想不想和他们做朋友啊？我们一起来认识他们一下吧？ 师：你最喜欢哪一条鱼？这条鱼是什么颜色？小鱼身上有什么样的花纹？ 2. 了解拓印的方法，帮助鱼宝宝添花纹。 ? 师：高老师最喜欢这一条鱼，你们看看这条鱼身上有哪些花纹？ 师：你们知不知道他身上的花纹是用什么东西印上去的呢？ 出示橡皮印章，原来就是用橡皮印章印上去的啊！ ? 这条小鱼身上没有好看的花纹，想一想怎样来帮助他呢？ ? 我们用橡皮印章一起来帮帮他吧 我们的桌上有许多图案的橡皮印章，和许多颜色的印泥。选择一个你最喜欢的图形印章用颜色印泥在橡皮印章上面拍一拍，再在纸上按一按。同一个颜色可以多印几个。如果要换颜色怎么办？（那布擦干净）再换一种颜色印。印章有许多图案，可以选择不同图案印章在鱼身上按一按。 3. 幼儿操作，教师巡回指导。 能大胆选择印章，颜色印尼进行印画，体验快乐。 小鱼很开心！他有了一件好看的衣服了。你们想不想帮一帮你们的小鱼啊？那我们一起来帮帮他们吧 4. 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述鱼宝宝身上的花纹。 将幼儿作品展示到背景图上，幼儿说一说你最喜欢哪一条鱼宝宝？为什么？ 5. 结束活动 学小鱼游结束活动。 活动后的反思： 在本课活动开始，我首先让幼儿听一段海浪的声音：“小朋友你们你们听听看这是什么声音？”引起幼儿兴趣。再然后出示鱼的图片引导幼儿观察鱼身上颜色和图案等，有效的把幼儿兴趣引入到教师设置的活动中，为后面幼儿自主探索学习打下基础。出事一直身上没有花纹的鱼实物，让幼儿在已有兴趣里帮帮这条鱼，采用拓印的方法。让幼儿在活动中，体验到拓印活动带来的乐趣。 整个教学活动中，孩子还是能用不同颜色来印画的，这还是值得欣慰的。 但是，本次活动在幼儿操作前由于教师没有交代清楚，导致孩子没有能够积极主动的图案印章，导致鱼身上的花纹只有单一的一种，再换颜色印章的时候，刚开始还知道要用小抹布擦掉以前的颜色再换颜色，慢慢的小朋友就会忘记这一点了。 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点： 了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。 教师的语言是一门艺术，怎样的语言能让孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子的 操作是我值得深思的一个问题。 创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐意与人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 改进后的教案： 小班美术拓印画活动《快乐的小鱼》 一、活动目标： 　　1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 　　2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 根据这3点目标，我将活动目标改为： 1. 能用拓印的方法表现鱼身上的花纹。 2. 能根据自己的需要，大胆选择各种图案的橡皮印章进行拓印。 3. 体验印画带来的乐趣。 二、活动准备： 教师材料：海螺湾视频剪辑一段、制作的各种鱼类花纹的ppt多媒体、教师范画一张（半成品） 幼儿操作材料：红、黄、蓝、绿印泥四组，印章若干，不同种类和不同大小鱼的范画纸（与幼儿人数相同） 在活动材料上面做了一些改变，首先本环节上面增加了难度，为由而提供大小不同种类的鱼的空白纸，让幼儿自由选择不同形状的印章，在鱼的身上印上满满的花纹，学习换颜色换印章的印花纹。 三、活动过程： （一） 导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。 1、幼儿欣赏海螺湾动画片段 师：“小朋友，我们今天来到了大海里，你们看一看，谁向我们游来啦？ 小安叮想介绍他的好朋友给大家认识，你们想不想和他们做朋友啊？我们一起来认识他们一下吧？” （由动画片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能引