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女性的性器官 * 單元一 親親我的愛 遊戲時間 教師將全班帶至走廊，將男女生分開 各排成一縱列，人數需相等。 若不相等，教師將多餘人數分配工作， 如計時員、監察員等任務。 牽手大作戰 遊戲規則： 1.每一組第一位同學將手臂套進童軍繩預備。 2.在遊戲過程中，每位同學需手牽手，不可放 開，但頭部等身體各部位可以任意移動，設 法將前一位同學傳遞過來的童軍繩接過來， 再傳給下一位。 3.若有人放開手，則要將童軍繩拿回給第一個 同學，重新開始。 4.比賽哪一組可以在最短的時間內，將童軍繩 傳至最後一個組員，就獲得最後勝利。 遊戲時間 1.牽手大作戰 遊戲規則： 一、第一輪遊戲開始，評定各組時間， 判定優勝組。 二、教師引導學生簡短討論優勝原因 遊戲時間 1.牽手大作戰 女生較嬌小 男生較團結 男生動作敏捷 女生默契好 good 遊戲規則： 一、教師說明為了公平起見，再進行第二輪比賽前，要先將各組重新打散，各組需分一半成員進入對方組別，形成男女各半的新一組。 （由教師指定各組的前半或後半進入對方組別） 二、重新整隊，男女間隔排列，再玩一次遊戲。 遊戲時間 2.男女牽手大作戰 優勝或失敗原因 遊戲時間 2.男女牽手大作戰 有人不牽手 有人身體都 不敢靠近 男女身高差距大 男女生默契不好 在日常生活中，你們認為比較能接受的 男女生親密的身體接觸行為有哪些？ 親子間的牽手、 擁抱、 輕拍頭、 晚安吻 父母親之間牽手、 擁抱、 親吻、 或其他親密行為 這些親密行為如果套用在同學之間， 你認為適合嗎？為什麼？ 　不適合。 因為不熟、太噁心、 會被別人笑、 會被同學亂配對、 我們不是男女朋友等 這些親密行為如果套用在男女朋友間， 你認為適合嗎？為什麼？ 　有些適合， 　如牽手、擁抱等； 　有些不適合， 　如親密性行為。 人際間的親密行為，是有親疏等級的差別， 不是所有的人際互動，都適合發展親密行為，像是牽手、禮貌性的擁抱，是朋友間可被接受的，但是身體隱私處的接觸或是親密性行為，可不是一般人際可以接受的行為哦。 親親小語 我從哪裡來？ 親親劇場 -男孩和女孩談戀愛了 親親劇場 -他們決定結婚了 親親劇場 -婚後，生活多了個親密伙伴 親親劇場 -婚後，親密關係也是生活的一部分 親親劇場 -寶寶是爸媽的最愛 親親劇場 - 寶 寶 要 出 生 了! 親親劇場 -寶寶的頭先出來了 親親劇場 -我終於知道「我從哪裡來了」 親親劇場 兩性在交往階段， 應該採取何種態度 來相處呢？ 親密大探索 問題一 尊重、分享、互助、溝通、真誠、接納、承諾、支持、付出…等 親密大探索 問題一 兩性在交往階段，應該採取何種態度來相處呢？ 在什麼情形下 發生的親密性行為 是被接受的？ 親密大探索 問題二 有「愛」的性是幸福的， 男女在彼此相愛的情況， 因情感的驅動， 自然而然對性有需求， 而發生了親密行為， 所以婚姻中的親密性行為 是被祝福的。 問題二 親密大探索 問題二 在什麼情形下發生的親密性行為是被接受的？ 親密性行為是如何 發生在父母之間的呢？ 親密大探索 問題三 *