高中语文第三单元《门》课件粤教版必修2.pptVIP

从各段找出一个集中体现作者感悟的语句： 1.开门和关门是人生中含意最深的动作。 2.没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。 3.当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？ 4.门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。 5. 开门的方式也是多种多样的。 6. 门是隐秘、回避的象征。 7. 开门是一个神秘的动作…… 8. 开门和关门是严峻的生命流动的一部分。 9. 一扇门的关闭是无可挽回的。 1.作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意说说“开门”和“关门”的含意。 开 门——预示着一个新的开始，新的发现。 关门——意味着一个结束。 2. 第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。 因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的做不到这些。 3.讨论课后思考探究题二，分析“门”的象征义。 不矛盾。因为前后所说的门的象征义不同：前面所谓的门，是就人与自我的关系讲的，“门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征”；而后者，是就人与自然的关系讲的，认为人的生命本身也是一种自然现象，门就成了“严峻的生命流动”的象征，“开门”，就是一个生命的开始，而“关门”就是一个生命的结束 门的象征义： 人与社会的关系，门象征着挑战与机遇人与自我的关系，门象征着隐秘与回避人与自然的关系，门象征着生命的流动 小 结 留心生活，认真观察，深入体会，从一滴水中看世界。 拓展延伸 面对熟悉的黑板，同学们有何感悟，请用一段文字表述出来，一百字左右。 * 学习目标 一、理解文中重要的句子，体会文中深刻丰富的人生哲理。 二、讨论品味议论散文的语言。 三、学习文中运用象征的手法表达哲理性思想的写法。 《门》的思路 门的意义 门的奥秘 门的象征： 门的式样： 回家之门 开门是最高闪现的至乐，是开始 关门是最终判决的表白，是结束 开关之别 求职之门 开门方式： 转门、小门、玻璃门 欢快、懊恼、谦卑、从容、惊喜 隐秘，极乐的静谧；回避，悲伤的搏斗。 人与社会 人与自我 人与自然