随文识字 《恐龙的灭绝》.docVIP

54 凤三校新教育实验构建理想课堂有效教学框架新教育实验构建 二年级 三 班 备课教师：程国玉 课题：恐龙的灭绝 课时数：1课时 教学 目标 A类 借助拼音识字，正确、流利地朗读课文。 B类 1、会认“恐”等15个生字，会写“谜、传染、严寒”等5个生字。 2、结合语言环境，品词：、庞大、耐不住严寒 3、指导学生善用组词的方式学习生字：类、 4、理解意思相同的两个字组成的词语：枯萎、死亡、减少、灭绝等。 5、读懂关于恐龙灭绝的5种说法。 C类 感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。—“迷” 师：言字旁与语言有关 走之儿与行走、运动有关 师：当我们猜谜语时要用语言，所以用言字旁的谜；迷路时找不到方向，就用走之儿这个迷。 小结：像这样，关注偏旁就能区别同音字。 师范写：谜 （笔顺、走之儿、米的长横变短横） 师：这个字的偏旁在左边，所以要写得---左窄右宽 师：要写好这个字，最关键的是哪一画？ 米：长横变短横，捺变点 范写：点画偏右移，横折折撇流畅，交处对齐点，捺画有波折。 师：恐龙是怎样灭绝的？科学家们都有哪些说法呢？请孩子们读读课文2、3、4自然段吧！ 问：谁能说说科学们都有哪几种说法呢？ 第一种说法：出示第2自然段 A、师：老师也找到了这一种说法，哪一个孩子能看着屏幕把这一种说法读给大家听听呢？ B、理解“耐不住严