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科研先进个人材料 方正一中 张伟 科研，进步的阶梯 我勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教愿教育科研事业奉献毕生的精力。 我叫，现年29岁，年从教以来，我一直语文教学并兼任班主任工作。热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与工作有机结合，在研活动中不断完善，现将我在教学科研方面的工作简要总结如下： 一、热爱科研，提升素质 欲给学生一滴水，老师先要有，尤其是在当今知识的年代。工作以来，教育科研与校本教研提升自身素质的重要途径，于是，凭着一颗赤诚的心，对科研工作执著追求，我认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，认真学习、吸纳别人的有效经验还积极参加的各种培训活动。因为我明白：要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。不断更新教育理念，不断提高自身素质科研促进，服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作我就毫不地给自己加压，给自身充电我更是一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。正因如此，教育科研水平和教学断提高我总是坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。 二、潜心科研，促进“课改”发展 在学校我，我要求自己在积极掌握新的教学理念的同时，也能带动本组老师和我一起热爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。不流于形式，不走马观花，形成完整的教育科研，收到较好的效果。 全心投入课题研究。近年来市级课题积极而主动从事科研课题研究，每一个阶段的子课题的研究我都是带头写论文案例反思总结。与此同时，我还大胆探索校本教研的方法，采取自然实验法、观摩法、对比积累法和经验总结法以及典型引路法，我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例，及时点评，做到实事求是，切合教学实情，促进“课改”。 积极参与。二00年，学校为了适应课程改革发展的需要，在这次改革中，更新理论，提高认识，很快适应了。我我认为：改革是教师厚积薄发的一个承接点、一个突破口，是切实贯彻新课标人文精神的需要，也是科研兴教，提高教师综合素质的需要全力投入课改实验。几年来，我从教育教学刊物汲取了丰富的知识和宝贵的经验。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。与教师共同磋商教艺、“课改”得失，随时发现，随进记录，随时反思，随时小结。 大胆改革课堂教学。一直担任毕业班的语文教学，针对学生的年龄特点、心理特征和认知水平，我不断更新观点，转变角色，优化教法，形成自己独特的教学风格。在课堂教学中，我充满信心，运筹帷幄，不急不躁，随机应变。我敢于摆脱教材束缚，充分开发和综合利用课程资源，寻求到了语文教学“整体大于部分之和”的效应，如《》这课涉及到语文、社会等知识。我在教学时将课文内容有效延伸，有效开发，有效整合，使学生得以运用。这样教学不仅适合不同层次学生的需求，而且保护了学生的好奇心、求知欲，年被三、坚持科研， 我对科研工作的热爱，使我实践并真切地感受着的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。深深知道：只有，不断地，才能跟上时代的步伐。为了提高自己的课堂教学水平，积极参加各类公开课教学活动，虚心向同们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。教育科研是一个长期性的常规工作，每一个学校、每一位老师必须求真务实，坚持不懈地把这项工作做好。在教育科研中就是一步一个脚印，毫不松懈进行科研课题研究和校本教学研究，取得了可喜的成绩：我撰写的论文? 今后，我将进一步加强学习，提高认识，转变观念，充分挖掘本教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。 4