1声音制作2语言室系统课件.ppt

第3节 节目制作系统第4节 语言学习系统 一般了解 节目制作系统 组成 素材的制作与合成 声道合成方式 一些技术问题 组成 播音室的平面布局 系统的功能 主信号 监测信号 联络 控制（光．铃） 演播室电声系统 合成 录素材 编辑 合成 一些技术问题 阻抗问题 平衡问题 接插件问题 声道合成方式 主传声 多声道 前期录音 后期录音 语言学习系统 语言室验室（ＬＬ） １９８９年中国定义为语言学习系统 ＡＰ ＡＡ ＡＡＣ ＡＶ 听音型（ＡＰ） AP Audio Passive 听说(AA) Audio Active 听说对比(AAC) Audio Active Comparative 视听(AV) Audio Visual PC+视听(AV) 满配置 传送的信号 模拟（干扰） 数字（抗干扰．串型连接有延迟） 语言学习系统 听音型(AP)Audio-Passive 听说型(AA)Audio-Active 听说对比型(AAC)Audio-Active Comparative 视听型(AV) Audio-Visual 语言学习系统的组成 教师控制部分 学生部分 66/kjc/results_mamage/cheng_guo_2002.htm 作业P201 4 5 7 9 11 12 数字调谐不是数字广播 超外差原理 中国之声640KHz 640 - (640+465)=465KHz 成都台 890KHz 890 - (890+465)=465KHz 超过外来输入信号的（本振）与原信号的差值465KHz 第九章 电声教材编制 第一节 电声教材及制作过程 第二节 有声语言文字稿的编写 第三节 声音素材的采录 第四节 节目编辑 第一节 电声教材及制作过程 电声教材类型 电声教材的形态 电声教材的分类 电声教材的编制过程 辅助教学型电声教材编制过程 系统讲解型电声教材编制过程 电声教材的类型 电声教材的形态 语言 音乐 音响 电声教材的分类 教学类型（录音．广播．语言学习） 教学功能（系统．辅助） 课程类型（外语．语文．音乐） 教学使用目的（1讲解2示范3练习4呈现5程序） 按媒体划分（磁带．光盘．MP3…） 电声教材的编制过程 辅助教学型电声教材编制过程 确定题目 搜集资料 编写稿本 采集素材 后期编辑 系统讲解型电声教材编制过程 见流程图……广播多媒体教材编制程序 广播多媒体教材编制程序 第二节 有声语言文字稿的编写 词汇 语音 选用响亮字 处理好同音、近音词 改写 尽量使用双音词 用上下文限定词的含义 加以解释 读出声调上的细微差别 语句构成 多用短句、简单句；少用长句、复杂句 善用设问句，少用倒装句 适当应用语气词、感叹词；少用关联词、代词 修辞手段 摹拟 音节整齐匀称 选择音节 扩充音节 压缩音节 声调平仄相间 词汇 口语、书面语的合理运用 第三节 声音素材的采录 传声器录音 录音采访 录音方法 传声器录音 单传声器录音（30－50cm） 对话录音（指向性50cm） 座谈会录音（多路传声．主持人专用一个） 音乐录音 录音采访 采访的方法（1直问2请求3重复4惊叹） 采访中应注意的问题（1234） 应变能力的培养 采访的方法及应注意的问题 采访的方法 直问式 请求式 重复式 惊叹式 采访中应注意的问题 音响的采录 以诚相见、热情引导 问题宜小、宜集中 听不懂怎么办？ 录音方法 设备器材的选用 录音的基本要领 几种信号源的录音方法 几种信号源的录音方法 收录音机或电视机节目 唱片转录 盒式录音机之间转录 文件的拷贝（MP3 光盘的复制 刻盘） 录音的基本要领 录电信号，避免录声信号（频响好，噪音小） 用高电平录音、不用低电平录音（有好的信噪比） 控制好录音电平（保证不失真的条件） 合理选择好话筒（远讲话筒，近讲话筒） 话筒靠近声源或扬声器（注意不要产生正反馈） 设备器材的选用 录音机的选用 磁带的选用 必要的辅助器材 衰减器 录音笔 第四节 节目编辑（Nero ,cool edit等编辑软件） 声道同步合成方式 后期加工合成方式 前期录音 后期合成 单路声素材的编辑 人工剪辑方式 电子编辑 单路声素材的编辑 人工剪辑方式 需用的器材 剪刀、透明胶带、色笔、刻度尺、秒表、开盘式录音机、耳机或扬声器 剪辑方法 接点、剪裁、粘接 电子编辑 盒式录音机的转录编辑 开盘磁带的电子编辑 应变能力的培养！ * * 调音台 PC OUT DVD MP3 监听 返送 监测 对讲 联络 联络 控制 播音 控制 控制 控制室 录音棚 放大器 讲台 学生座位 唱片．ＣＤ．录音机 讲台 学生座位 放大器 放大器 讲台 学生座位 放大器 放大器 放大器 放大器 录音机 控制器 控制器