第4单元第20课：北方民族大融合汇总.pptVIP

学习目标： 1、通过阅读教材第一目的内容，说出建立北魏政权的少数民族名称，北魏建立的时间及其统一黄河流域的时间。 2、通过阅读教材第二目并结合材料，说出北魏孝文帝迁都的原因、根本目的和作用。 3、通过阅读教材第三目的内容，背诵孝文帝汉化政策的内容和历史意义。（重点） 4、通过小组讨论，用合适的语言正确评价孝文帝改革。（难点） 北魏孝文帝迁都洛阳的原因： 北魏孝文帝迁都洛阳的作用： 缩字游戏 规则：请同学们将孝文帝改革中汉化政策的各项内容缩成三个字。各小组同学均可抢答，答对的同学所在的小组可获得一个量化积分。 评价：北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的过程，促进了北方民族大融合，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的政治、经济、文化体系中，融入到中华民族的大家庭中，有利于社会的进步，所以应该肯定。 三国两晋南北朝时期是民族融合的第一次高潮，通过所学历史，总结几种民族融合的方式。 1、民族迁徙 2、少数民族改革 3、各民族友好交往与交流 4、战争 请同学们完成导学练上的检测题，注意认真审题。 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 南朝 北朝 前秦 两晋 三国 学汉语 联汉姻 用汉姓 穿汉服 北魏的建立和统一黄河流域 孝文帝改革 行汉制 习汉礼 迁都洛阳 促进了北方民族大融合。 课堂小结： 汉化政策 * * * * * 欢迎进入历史课堂！ 第20课 北方民族大融合 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 前秦 混乱 1、北魏是由哪一少数民族建立的政权？ 2、北魏建立的时间是？ 3、北魏在什么时候统一了黄河流域？ 一、北方的统一和民族的融合 秦朝、西汉、东汉、曹魏、西晋、前秦、北魏 4、秦汉以来，曾经统一过黄河流域的政权有哪些？ 穿裤褶服的南朝乐队 穿汉族服装的少数民族 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族学会了汉族的农业生产技术 汉人席地而坐 魏晋南北朝时期的胡凳胡床 民族融合是指各民族间在长期杂居相处中，彼此学习、互相影响、民族界限日益缩小的过程。 北魏统一黄河流域后，民族 融合已经成为趋势！ 二、北魏孝文帝改革 北魏孝文帝 拓跋宏 拓跋宏，北魏第六位皇帝。5岁登基。年幼的拓跋宏由祖母冯太后抚养。在471—490年的20年间，政权一直由冯太后把持。 公元490年，24岁的拓跋宏开始亲政，并大刀阔斧地改革。 （一）迁都洛阳 请阅读教材第二目的内容并结合材料分析迁都原因 材料：北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。” 1、平城气候干旱，出产粮食不能满足需要，不适合作为规模较大王朝的首都。 2、北魏的都城僻处平城，不利于对广大中原地区的统治。 3、洛阳地处中原，多朝古都，便于北魏对广大中原地区的统治。 东周 东汉 曹魏 西晋 1、洛阳获得发展和繁荣 2、为进一步实行改革创造了条件 （二）汉化政策 请同学们阅读教材第三目的内容，说一说孝文帝改革中的汉化政策有哪些。 （二）汉化政策 学汉语 用汉姓 联汉姻 行汉制 习汉礼 穿汉服 （二）汉化政策 今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 （二）汉化政策 鲜卑服饰 汉族服饰 （二）汉化政策 鲜卑姓 汉姓 （二）汉化政策 孝文帝鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，选择中原大姓女子作后宫妃嫔，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 （二）汉化政策 北魏孝文帝效法南朝，改定官制、礼仪，更律令，严法制，提倡务农积谷，考核官吏。颁布均田令，改革租调力役制。 （二）汉化政策 自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。 （二）汉化政策 材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。” 材料二：北魏孝文帝变法尚文明，魏国以治，此变而得者也。 ——张之洞《劝学篇.变法第七》 材料三：北魏孝文帝改革后，北方出现“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。” 阅读材料，总结孝文帝改革的历史意义。 北魏孝文帝改革的意义 1、促进了北方经济的发展。 2、加速了北方少数民族的封建化进程，促进了北方民族大融合。 孝文帝改革尽管使鲜卑族不再独