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我们应该向昌乐二中学些什么 宁做领头羊，不做牧羊人。 把每个孩子的一生变成一个精彩的故事。 * 海纳百川的精神 ? 收 纳 弱 生 ? 宽 容 错 误 ? 正 视 不 足 271高效课堂模式的教学理念 ?相信学生、解放学生、利用学生、发展学生 ?转变师生角色，增加学生的参与度 ?自主探究，合作探究，提升课堂的精彩度 271高效课堂模式的 教育理念 ?为传承知识而进 行教学是对教学的 狭隘认识 ?素质教育的核心 是思想品德教育和 自主学习能力的培 养 ?高效课堂与素质 教育的关系 课 前 1、备课 （1）每位教师先各自备课； （2）集体备课上各抒已见； （3）主备人收集每位教师的意见后备出初稿； （4）分发初稿并讨论； （5）修改初稿形成原稿； （5）讨论原稿后定案； （使用说明、学习目标、重难点、自主探究、合作探究、当堂检测、师生反思等内容） （6）领导签字确认，印刷，使用。 2、预习 （1）利用晚自习时间学生预习并完成导学案； （2）教师收集并批阅。 271高效课堂模式 课 中 1、揭示学习目标； 2、学生讨论、交流、修改导学案中的答错部分； 3、讨论交流先完成的学生进行展示； 4、学生或老师点评； 5、当堂检测（1—2个题）； 6、小组评价。 271高效课堂模式 课 后 1、学生再次整理修订导学案并完成训练案； 2、教师写好反思。 271高效课堂模式 271高效课堂模式的配套工程 班级建设 小组建设（导学案的制订和小组建设是高效课堂的支柱） 小组评价 竞争机制与奖励 高效课堂适应性训练 *
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