实验探究题2009课件.ppt

实验探究复习 下关六中 何 玲 实验探究题 科学探究是大家十分关注的问题，也是新课程考试评价的难题，教学中应认真研究课程标准中有关发展科学探究能力的要素，要求学生达到的目标及每一个目标的层次，以把握复习这类问题的分寸，学生要熟知重要物质的性质具备基本化学实验技能是实验研究的基础，根据所要探究的具体问题设计简单可行的化学实验方案是实探究的关键，教材中的典型实验及变形题应是复习的重点之一。在实验过程中注意观察和思考相结合，善对实验现象进行分析，并据此作出合理解释，给出的结论要令人信服。 常见气体的检验及除去 常见离子的检验及除去 1、几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中一些步骤： （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心 。（2）向焰心斜向插入一细短玻璃管，发现管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是： 。 2、某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 （1）下图中A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是： 。 （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎么减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】 。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产生物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化镁中氮的化合价是 。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是 。 （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： （写一点即可） 。 3、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究并填写下列空白。 （1）【提出问题】小松同学用双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。 （4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速度，故水泥块能做过氧化氢的催化剂。 （5）【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得要增加一个探究实验，探究 。 【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、 、 ；④对比反应前后的水泥块的质量。【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：探究 。 4、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的相关问题。 （1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。 （2）实验II（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。 （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验III（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要，