《孟子》两章导学案.docVIP

九年级下册《孟子》两章导学案 （P ）? ?课型：新授课? 课时：2课时 ?主备人：何霞光 ?班级：?? 姓名： 教师寄语：没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 ?教学目标? 1、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。（重点）? 2、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。（难点）? 3、背诵两文，体会“人和”的含义，理解“磨难”在人成长过程中的重要性。（重点）?? 课时安排：2课时 【助读材料】?? 1、孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、文学家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。孟子还主张“性善”论。? 2、《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之一，《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。?《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。 3、孟子生活在战国，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。当时，各大国间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。对此，孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。孟子最早提出“民贵君轻”主张，呼吁各国诸侯重视人民作用；主张残暴之君是“独夫”，人民可推翻；强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。孟子向往历史上尧舜功绩，到处游说，宣传他的“仁政”、“王道”，并把这寄希望于封建统治发“仁心”，力图维护原始井田制度，使天下归顺，以成就王业，“黎民不饥不寒”。这反映孟子继承并发展前代政治家提出民本思想，对恢复经济，发展生产，使人民休养生息，有一定作用。 第一课时 一、自主学习：朗读课文? 自由朗读课文后，齐读课文，注意把握字音、停顿、重音，?注意排比句的节奏。 请给下面句子断句： 1、环而攻之?而不胜 2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 3、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚叛之。 4、是?天时不如地利也 5、必先苦??其心志 ?6、人恒过??然后能改? 7、困于心衡于虑??而后作，征于色发于声??而后喻 8、入?则无法家拂士，出??则无敌国外患 二、合作探究：疏通文意 （一）字词解释? 1、通假字? ①“畔”通 解释 ? ?②“曾”通 解释 ? ?③“衡”通 解释 ?④“拂”通 解释 ????? ?2、一词多义? ①之：三里之城?/?七里之郭?/?封疆之界?/?山溪之险?/?兵革之利?/?畎亩之中?/?版筑之间?/? 鱼盐之中（解释： ）?? 环而攻之而不胜?/?委而去之（解释： ）??亲戚畔之?/?天下顺之（解释： ?? 寡助之至?/?多助之至（解释： ）??天下之所顺?/?亲戚之所畔?（解释： ）? ②而：委而去之?/?困于心衡于虑而后作?/?征于色发于声而后喻（意思： ）?? 夫环而攻之（意思： ）?攻之而不胜?/?然而不胜者（意思： ）? 生于忧患而死于安乐?（意思： ）?? ③于：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市（意思： ）?天将降大任于是人也（意思： ）? 困于心衡于虑?/?征于色发于声（意思： ）?生于忧患而死于安乐（意思： ） ⑤国：固国不以山溪之险（意思： ）?出则无敌国外患者（意思： ）? ?3、古今异义? ①、池非不深也： ?②、城非不高也：? ③、亲戚畔之：? ④、委而去之：? ⑤、是天时不如地利也： ⑥、舜发于畎亩之中： ⑦?举于士：?? 4、词类活用? 劳：???????? ???饿： 空乏：?? 动???