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【教学论文·中学英语】 对高中英语课堂有效教学的探究与感悟 王晨娟 长安区第三中学 710100 对高中英语课堂有效教学的探究与感悟 长安三中 王晨娟 710100 摘要：课堂教学是教学的基本途径，课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果。随着课改的不断推进，课堂教学形式出现了多样化。笔者根据新课标理念下新的教学目标与要求，结合高中学生英语课堂教学特点和教学实际，从教学准备、教学实施、教学评价以及教学反思四个方面，对如何提高高中英语课堂的有效性提出一些看法和方法。 关键词：高中英语? 课堂教学 有效教学 Abstract:Classroom teaching is the basic way of teaching, Classroom teaching quality directly affect students learning effect. With the continuous advance of curriculum reform, classroom teaching is in the form of diversification, According to the new curriculum under the concept of new teaching goals and requirements, combined with the high school students English classroom teaching characteristics and teaching practice, from the teaching preparation, teaching, teaching evaluation and teaching reflection of four respects, to how to improve senior high school English classroom the validity of the proposed some views and methods. Key words: Senior English , classroom teaching, Effective teaching 随着新课程的贯彻实施，广大师生在分享新的教学理念、新的教学内容、新的教学方式的同时，也遇到了许多新的教学困惑和问题。那么，在新课程背景下，如何进行有效的教学？这是一个值得我们思考的问题。 新课程背景下，有效教学要求：学习效率不能只关注获取知识的多少，而应重视培养能力的多少；学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会；通过教师的组织教学，学生是否对所学的知识真正感兴趣；学生的质疑和批判有多少；学生的想象力有没有得到拓展；在规定的时间内是否掌握了获得知识的过程与方法。 要真正做到有效教学，具体应从下面四个方面来做： 一、教学准备的有效性 教学准备的有效性是有效教学的前提。教学准备的好坏直接关系到课堂的教学效果。新课程标准要求教师是一个决策者、创造者，而不仅仅是教材的执行者，所以教师在教学准备时，必须认真解读教材，明确教学目标和教学重难点，有效设计教学活动。 １、研读教材是有效教学准备的基础。例如，在解读人教版 Module2 Unit5的阅读文章“THE BAND THAT WASN’T”时，教师要把握这篇文章主要介绍了门基乐队的成长过程。教材安排这篇文章的目的不仅在于帮助学生了解门基乐队发展过程，谈论各种音乐形式，乐队以及明星生活，更重要的在于培养学生的探究思维，提高音乐修养，引导学生用辩证和理智的态度看待明星生活，正确认识音乐的作用。 ２、教学目标和教学重难点是有效教学准备的核心。 3、教学设计也是有效教学准备的另一个重点，其中的小组合作探究活动更应该成为课堂教学的主阵地。它可以引发学生的一些思考，让学生大胆发挥想象力，畅所欲言，将课堂教学推向高潮，从而达到良好的效果。 所以，课前的教学准备是有效教学的先决条件，教师在教学实施之前，必须要认真解读教材，明确教学目标和重难点，有效地设计教学活动。 二、 教学实施的有效性 教学准备是基础，而教学实施则是课堂教学的灵魂，亦是有效教学的关键，主要有以下几个方面： 1.激活背景知识 背景知识是高中英语阅读教学中的一个重要环节。激活学生已有的背景知识可以培养学生的阅读兴趣。大量研究表明，一个低效的阅读者很难对所阅读的材料产生兴趣，更谈不上喜欢，其结果就是阅读量很小。活学生的背景知识还可以使其对阅读材料的理解更加透彻，从而获得更多的知识。这种知识的积累又为其以后阅读活动中背景知识的激活奠