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- 2016-12-21 发布于重庆
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§2－1声音的产生与传播
情境引入
一、声音的产生条件
做一做：
（1）尽可能用多种方法，让橡皮筋、纸片、尺子等物品发出声响.
（2）把手放在发声的喉咙上，手有什么感觉？
想一想：
在刚才的实验中，这些发声的物体有着怎样的共同点？
记一记：
声音是由于物体的___________产生的，我们把发声的物体叫______________.
议一议：
敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
读－读：
请你阅读课本31页后半部分，了解唱片的发声原理，并在小组交流各自收获，将达成共识的部分记录在下面。
练一练：
（1）《黄河大合唱》中有这样一句歌词：“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是_____________、______________、________________.
（2）在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图1所示的现象，
这现象说明了声音是由于物体的__________产生的.
（3）如图2所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）
A．感受发声音叉的振动
B．体验发声音叉的温度
C．估算发声音叉的质量
D．判断声音的传播速度
（4）有一种烧水的“叫壶”，它的壶嘴上套着一个开有小
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