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理财从零花钱开始 　　摘 要：随着孩子的社会地位逐渐的提高，孩子的零花钱已经成为家长的一项重要支出，而且多少不一：有的一周几元，有的几十元，还有的在300元以上，这些零花钱的数据，说明现代家长没有意识到培养孩子的消费观的重要性，我们可以从家庭引导、学校教育、社会监督等方面对孩子的零花钱进行干预，从而让孩子养成正确的消费观。 　　关键词：零花钱；有计划；节俭；理财 　　小孩子从三、四岁开始辨认钱币，认识币值，逐渐到用钱买东西，他们对金钱的重要性有了越来越清晰的认识。在小学阶段的学生，对花钱的多少还处于一个迷茫的时期，于是就产生了各种各样的误区。 　　据调查、了解和分析，小学生的零花钱有以下特点： 　　1.同学们的零花钱普遍都比较多，有的学生零花钱特别多，比如我校六年级的某些学生，身上甚至会带两三百元。 　　2.很多同学都把零花钱用来小吃、零食，也有一些同学买文具和书等学习用品。 　　3.同学们的零花钱一般一月给一次，也有一星期一次。父母有的对零花钱的过问比较多，不过问的也有。 　　4.小学生在理财方面特别缺乏经验。 　　5.同学们省下来的钱经常买些没有的东西。不存银行，也不交给家长。 　　从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学，会买比较高级的玩具，如遥控车、遥控飞机等，零花钱少的同学，多数买较低级的玩具，不卫生的零食，它们会选择外表花哨，价格便宜，里面既有玩具、又有零食的小物件，尤其是对那些可以摸奖的小物品，更是情有独钟。 　　美国著名作家马克?吐温说过，如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。所以，如何支配零花钱，是一个孩子理财意识的启蒙，对于他们在今后的人生道路上能够勤俭节约、避免奢侈华丽，将会奠定重要的基础。 　　在物价飞涨、物欲横流的今天，小学生的零花钱也是水涨船高，日趋增长，很多家庭已经把孩子的零花钱作为一项重要的家庭支出，有的一周几元，还有的一周数十元，甚至近百元。而小学生的吃喝穿戴都是家长给买的，所谓的零花钱，无非就是满足孩子的玩乐和攀比之心。加上孩子在社会中的地位日益提高，家长对孩子的需要更是有求必应，有些家长甚至在孩子要钱时不问情由，慷慨大方。有的家长在孩子谎称学校交钱时，没有一丝怀疑。还有些家长，在老师调查处理孩子乱花钱的时候包庇孩子，隐瞒事实，生怕孩子受到一点委屈。这都源于很多家长没有培养孩子合理使用零花钱的意识。 　　小学生的自我约束能力比较低，看到其他孩子拿着好看的文具或者有一件漂亮的衣物就想要一个，还有那日新月异的小玩具，更是爱它没商量。到了中高年级，对于大人们的一些行为，比如抽烟、喝酒、聚会等有了好奇心，产生模仿意识，但是必须以金钱作为前提，于是他们更是千方百计要钱，有的哭闹，有的说谎，有的撒娇，还有的偷偷拿走家里的钱，有的甚至随便翻看亲戚朋友的衣物，一旦拿到金钱，便很快就用完了。 　　而此时的家长能与学校、社会配合教育，让学生能够正确使用零花钱，让孩子从小奠定理财的意识，可以使孩子受益终生。在这方面家长起到的引领作用比学校教育、社会监督都大，因为孩子的零花钱大多都是父母给予，或来自于压岁钱，其次就是祖父等其他亲人的给予的，还有的孩子把买早餐的钱节省下来用于零花，这也是不可行的，因为早餐对一个人身体营养的补充，是很重要的。所以家长控制给孩子零花钱的数量，监督孩子把零花钱用在合适的地方，培养孩子节俭的生活习惯，教导孩子不攀比，引导孩子养成良好的审美观，并且杜绝孩子上网，都显得非常重要。 　　我们做老师的也可以帮助学生，教给学生正确使用零花钱的方法，培养学生有计划的花钱，老师可以在课堂上引导学生制定一周内零花钱的分配方案，从早餐、文具、零食、玩具、冷饮、爱心活动等方面进行规划，并能对照自己的实际运用，及时进行调整。其次，老师可以鼓励学生每天节约一点零花钱放在储蓄罐里，在一段时间之后，拿出来用自己的存款购买自己喜欢的东西，孩子就会在“存”与“花”中体会到攒钱的乐趣。并且利用学校和其他同学的监督力量，杜绝学生购买垃圾食品，或者买一些小玩具在校内外玩耍。 　　现在的网吧和许多娱乐场所都有未成年人不得进入的规定，这些正能量都能够有力的把小孩子的消费控制在正确的轨道上。 　　一个孩子，他所消费的零花钱的多少，不但决定于他的消费观，还显示出他对父母的劳动成果的珍惜程度，所以让孩子能够勤俭节约，可以让孩子终身受益，更加让我们中华名族的优良传统得以传承。 　　作为一名小学教师，我有以下几点建议，供各位家长和同学参考： 　　1.控制零花钱的数目，即使家庭殷实也不要给孩子太多钱，并告诉孩子零花钱不是用来乱花的，是要用在有意义的地方的。比如买学习用品，在肚子饿、口渴时买东西充饥、买水解渴等。 　　2.在给之前，可以问问孩子需要多少钱，计划怎样用。