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五年制高职英语课堂教学模式改革与实践 　　摘要:随着近年来生源的减少，高校的扩招，高职院校的招生压力也越来越大。作为高职院校的一部分，五年制高职的生源质量也出现了明显的下滑。每个班级只有少部分学生对学习英语仍有兴趣。为了满足现代市场对高素质、高技能人才的需求，加大学生学习英语兴趣，我院英语教研室开展了高职院校英语课堂教学模式改革的相关课题，本文浅谈了五年制高职英语课堂教学模式的改革与实践情况。 　　关键词:五年制高职英语课堂教学模式 　　 　　一、五年制高职现状及主要问题 　　1.五年制高职的现状： 　　英语作为五年制高职的必修课，教学效果不容乐观。学生主要是初中毕业直接升入高职院校。学生学习水平较低，普遍缺乏学习英语兴趣，如果长久继续发展下去，我国五年制高职的毕业生的英语水平将几乎为零，从而直接影响我国未来技师队伍的整体素质，不利于我国为现代社会提供满足时代需要的高技能、高素质的人才发展目标。 　　2、存在的主要问题： 　　（1）现在的学生主要缺乏学习英语的兴趣 　　有很大一部分学生因为对英语学习的厌恶导致中考时总成绩偏低，从而选择五年制高职的学习。他们不仅仅是对英语的厌恶更有一种恐惧感。 　　（2）英语课本内容的难易问题： 　　学生在面对较难的英语课本时，总是感觉到枯燥和乏味，对英语的学习完全提不起兴趣。如果选择简单的英语课本，不但完不成应有的教学