九年一贯制学校管理的利与弊及几点建议.docVIP

九年一贯制学校管理的利与弊及几点建议 　　[摘 要]：九年一贯制学校是推进义务教育均衡发展的产物，随着城镇化的发展及人口出生率的下降，生成了不少的九年一贯制学校。这些学校在发展的过程中面临着不少的利与弊，作为教育工作者，如何正确看待九年一贯制学校滋生的诸多问题，值得深思！ 　　[关键词]：九年一贯制；利与弊；建议 　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出有条件的地方，可以实行九年一贯制。所谓“九年一贯制”学校，通常指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后直升本校初中，九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。随着城镇化建设的推进，人口出生率的不断下降，目前我校就是这样的一所九年一贯制学校。我校在职教师74人，中小学学生1300人左右。小学部17个班级，中学部9个班级。那么，九年一贯制学校办学存在的利弊有哪些呢？又如何客观的才能减少负面的影响？现就我校实际进行分析。 　　一、九年一贯制学校的利与弊 　　（一）、有利的一面 　　1、有利于义务教育的均衡发展。近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。九年一贯制学校弥补了中小学分散办学的不足，集中了中小学的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务