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专业主干课程设置评价模型的研究 华南师范大学 张熙、王树辉、钟小秀 摘要 本文在主干课程分析时，选取某专业主干课程的学生成绩数据作为基本原始数据。建立可行的课程设置的评价分析模型。通过对所选取数据作为实例，进行经典统计理论中的因子分析；因子分析证明了培养目标的专业主干课程与教学期望基本一致，典型相关分析得到量化衡量因子，并由此通过课程之间的量化相关分析得到主干课程之间相互之间的联系程度大小，同时证实在基础课、专业基础课和专业课程构建的课程体系中课程之间存在密不可分的联系。这种量化的分析方法为专业课程设置提供了很好的决策方法支持。在模型结论评价中，建议有关教学管理机构根据课程间相关性来合理设置和调整主干课程的比重和排课情况。 关键词：主干课程 因子分析 典型相关分析 量化衡量 目录 引言……………………………………………………………………………1 二、问题的分析…………………………………………………………………… 2 三、模型的建立 ……………………………………………………………………3 3.1因子分析模型理论……………………………………………………… 3 3.1.1何为因子分析——数学模型……………………………………… 3 3.1.2因子载荷矩阵的求解……………………………………………… 4 3.1.3因子旋转……………………………………