《空气质量与健康》说课.pptVIP

《空气质量与健康》说课 1、教材分析 《空气质量与健康》选自人教版新教材七年级下册第四单元第三章第三节，是新课程增加的内容。 本课的内容与生活实际又密切相关，这样有利于通过生活体验，生活感悟，激发学生的生活热情，关注身边的空气质量，提高环境保护意识，珍爱生命，并理解人与自然和谐发展的意义，对确立学生正确的人生观和价值观，初步形成参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活和卫生习惯，积极、乐观健康的生活，都具有十分重要的影响。 2、学情分析 由于本节内容与学生生活实际联系紧密，所以学生对这部分内容比较感兴趣。利用这点，可以进一步促使学生保持并提高学习生物的兴趣。同时，在七上他们已经了解了科学探究的一般方法和过程，这就为本节的探究奠定了基础。所以我充分相信学生能够通过体验和感悟，提高环保意识，学会健康生活，激发创新精神和实践能力，更好的学习和发展。 3、重点难点 教学重点：通过探究，了解当地的几种空气污染源及空气质量对人体健康的主要影响，形成关注空气质量的意识，从而积极乐观健康的生活。 教学难点：通过活动进一步培养学生的探究能力。 教学策略 1、开放策略 2、活动策略 思考: 角色扮演 * * 教学活动 “挑战——经历——发展”这三个过程展开。 挑 战 ? 在挑战过程中，确定了学习本专题学生在知识、能力及情感上的共同发展目