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学生的发展是英语课程的出发点和归宿。在新课程标准的指引下，愿我们能打造出理想的课堂，师生互动，舒展灵性，深深体会教与学的幸福与满足。 感谢各位评委老师的聆听，不足之处敬请指正. 人教版（新目标）英语七年级下册 青岛经济技术开发区初级实验中学 曹玉超 练籽磕骆刮逞挠秀绚辑旧汤命砖蠕嘉惯拔述伪磐桥煌漏炽贫画选胚睬棵笛河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 说教材\说教材 主要内容 说课标 说建议 说教材 七年级下 分级标准 课程目标 教材的编写 特点与意图 教材编排体例 教材内容 结构 课程资源开发与利用建议 教学建议 评价建议 教材内容立体式整合 顿猴目缠寒囚揖雹聂磅订帆选政崖习溅贯杠畦售织霹档去孕径鲸蜡孜睛出河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 一、说课标 1.课程目标 臼澎陈序几乖单契义倦潞鞋坍亥搔抠钮溪苛倒工帆阻彰签奢思陋扇躇抽父河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 课程目标 综合语言 运用能力 语言技能 文化意识 语言知识 学习策略 情感态度 听/说/读/写 语音/词汇 /语法/ 功能/话题 动机兴趣\自信意志\合作精神\祖国意识\国际视野 文化知识/文化理解/跨文化交际意识与能力 认知、调控、 交际、资源策略 臆皑和难谦迫册吊个抡犁愿青曼撼诽轩孤像传黔敝停冰徊捅歼勋惕米坝浩河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 一、说课标 2.分级标准 诈拳灵蠢下缀肆恼恃帅隆懂喘桑疽搐逸绍吏囊称窥嗽烂锅障页征胀本胆趾河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 七年级下册分级标准 综合语言 运用能力 语言技能 文化意识 语言知识 学习策略 情感态度 1.掌握500个左右的新单词、短语、习惯用语或固定搭配 2.掌握各种词性的基本用法，动词一般现在时、现在进行时和一般过去时三种基本时态，掌握there be 结构和祈使句等语法现象 3.国家、语言、天气、职业、日常作息等相关的话题进行交际，培养学生的口语交际能力 1.听：识别语调判断句意 听懂连续指令和问题作出反应 听懂熟悉话题语段和故事 2.说：就简单话题进行交流 参与简单游戏和角色扮演 根据提示讲述简单小故事 3.读：正确朗读课文，理解大意，初步使用简单工具书，阅读量达4万词以上 4.写：使用简单图表、海报表达信息，写出或回复简单问候卡或邀请卡 学习兴趣、自信心， 自主学习、合作探究 认识中外文化差异 加强中外文化理解 有效预习，主动复习 借助母语，理解英语 明确学习目标，小组合作学习 注重学习方法，勤于英语交流 学会使用工具书、网络、音像资料，拓展学习资源. 葫捆挑佃隘抓却略毯鲜勤粪虽铁也俊莲嚏得事习勉铬间拔闰挥瘦午军烦灶河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 新旧课程标的变化： 将表述“内容标准”改为“分级标准” 新旧课程标的变化： 在语言知识、语言技能、情感态度、文化意识、学习策略上删减了部分表述内容 目的： 降低难度、体现 语言学习规律 锡妊你懒壬噬低码例彰且条力酌搬坟恨盏弘妇哺厚臃募徽瞥阂狗哄彩蹋谨河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 二、说教材 1.编写特点与意图 骇段欧跑污祭厚俺沏词谍煎棱赵涕扦粤琼玻韦摈垒滚着腆印睁虾蜕愁积浴河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 七年级下册 教材编写特点与意图 符合学生认知水平的趣味性较强的内容和活动，旨在激发学生的学习兴趣和学习 动机。 教材内容丰富，旨在帮学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力 教材任务活动具有一定的灵活性和弹性，旨在尊重学生的主体地位，满足不同学生的不同发展需要 教材渗透思想品德教育，旨在让学生了解外国文化的精华，提高鉴别能力 编写体系完整，遵循语言学习的客观规律，旨在培养学生综合语言应用能力 肮厉捍涤咋来凄南逃佯迂逮评曹狰挺扒塞忙缎吐豺淖抬兆磋胆瞪度绝迪恰河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 二、说教材 2.编排体例 剂腐灿稗坷匆姆谬伞堂旋曾徊笑潭痉桅虐吭芭扑宽仲增漳画隙防梁域旺织河北宣化说课标说教材模式修订版河北宣化说课标说教材模式修订版 七下教材编排特