浅谈初级中数学教学中的情感教育.docVIP

摘要 在数学教学中，我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，还要培养学生良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质，这些都是数学教学中不可缺少的重要组成部分。目前数学教育存在着重视认知、理性，忽视学习情感的培养的问题。这很容易导致学生厌学情绪的产生。在初中数学教学中培养学生良好的学习情感能够大大激发学生学习数学的兴趣和积极性。情感教育越来越引起广大教育工作的重视。 关键词：数学 思维 兴趣 Abstract In mathematics teaching, we should not only cultivate the students operation ability, logical thinking ability and space imagination ability, but also cultivate students good psychological quality, personality and moral character quality and aesthetic quality, these are an important and indispensable component in the mathematics teaching. At present mathematical education attaches great importance to the cognitive, rational, neglecting the cultivation of learning emotional problems. It is easy to lead to students weariness. In junior middle school mathematics teaching raises the student good study emotion can greatly motivate students interest in learning mathematics and motivation. Emotional education is more and more cause the attention of the education work. Key words: interest in mathematical thinking 目录 摘要……………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………2 目录……………………………………………………………………………………3 一、数学教学与情感教育的关系……………………………………………………4 1、什么是情感教育………………………………………………………………4 2、新课程理念下积极的数学学习情感的内涵…………………………………4 3、情感教育与数学教学的关系………………………………………………5 二、在数学教学中如何实施情感教育………………………………………………6 1、走近学生……………………………………………………………………6 2、保护、培养学生的兴趣……………………………………………………6 3、多让学生体验成功…………………………………………………………7 4、优生、差生一视同仁………………………………………………………7 5、学以致用……………………………………………………………………8 6、提高学生对数学美的鉴赏力………………………………………………8 三、结束语……………………………………………………………………………9 参考文献……………………………………………………………………………10 一、数学教学与情感教育的关系 1、什么是情感教育 情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验，是人们复杂心理活动的一种反映。在现实生活中，它的内涵具有更广泛的意义，包括着人们极其多样的心理生活领域，我们称之为情感领域。情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感领域的过程。 情感教育包括：在教育中关怀学生的情感、态度和方法以及使用情感因素使教育成为更好的教育，更人性化的教育。它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念，促进学生个体和整个社会的健康和谐发展。 2、新课程理念下积极的数学学习情感的内涵 在《全日制义务教育数学课程标准》中，对第三学段的情感态度目标是这样阐述的： 乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论有关数学的话题，能够在数学活动中发挥积极的作用。 敢于面对数学活