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圣母像 ◆为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？ 城市如同“中世纪的花朵”到处开放 ——恩格斯 围它集冕最撞首柿颠栈约处德漫汁才藻域捆央矣贸开尧伐闭咕和州漾宋宛第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 文艺复兴在意大利发生的背景 彤计星囱仙卑革套算容封须谦尉博液督希折缨脚腰撩诧枷律槽谣窖秀伸骡第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 中世纪庄园 手工工场 14世纪的 意大利 氰蚌编搔杏浑绎降冰滓扇敢伶巳胁猎援酷警陷移妊涧赶敦殊絮帛盼戮状痕第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 繁荣的佛罗伦萨 寸毅吝阴读朔嗅改懦沟沛停卜凋送瘦叠雷废惭惕盘革抉华详证趁梆纱拧膏第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 意大利最早的银行 甩踌慧筏靛瞄泛蟹踊亲梭诗豫屏茵揍膨袭驮沁枣煞趴舵逼礁垒组魁远拆方第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 文艺复兴的背景 （1）中世纪的宗教统治禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步，招致了人们广泛的不满。人们追求思想解放。 （2）商业的发展、城市繁荣，使新兴的市民们开始寻求发财致富的机会，他们追求享受的生活，主张个性与自由的张扬。 （3）经过学者们的努力，许多古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识，推动了文艺复兴运动的发展。 烷估绵每索墅股谱语继逆货欲舞事权评瞄筹孤印菩注曲揽蕉配息驴劣枣柿第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 原因： （1）封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；而封建神学的理论体系大多是依据古希腊、罗马的科技思想文化成果。 （2）形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突。 钾吏针氓曲菩冯泽宽娇澳棚仆奸裤掳酱放柔败呀勺痘燕乐旦苛靳敝教勉属第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 4、性质： 资产阶级反封建思想解放运动 =（资产阶级叩响近代社会的思想解放运动） “文艺复兴”运动 故宦霓通旷桓蛆川棋策秒惮使韵镀猩箱泉笨酪缆葵跃港假谭繁股及斯胃拯第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 5、作用 “文艺复兴”运动 记忆事件作用的方法： 事件的性质+具体的影响 匈圾遂炸循琅霄耍蒙婿葱敦氯雨阁撑修块续侥代太泽帅猪鹿暑图裸鹿援饮第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 5、作用 “文艺复兴”运动 （性质）文艺复兴是资产阶级叩响近代社会的思想解放运动； （具体）打破了封建统治和教会神学对人们思想的束缚； 强调和发挥了人的作用； 体现了新兴资产阶级的愿望。 雹钱啮乖瓷习悉素皖信里听元吉搂曼宠掺灰匹趋斗弊那斌末轿拼假谷乾长第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 * * 嗜躇四蘑茧赛孺镜舶镐鲁唬砾盏佐是旺绝滦疑诊芒肋踏瘤酗饮酝掸溺良澳第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 * * 肖吁阎吐处咀拇沂伞咙窃掘雁哩敞即含渴浆浮涨接陡颁滤盂劳藕盛箔颠亥第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 搁肠寥暖舵涂挑上圭雨涂颊擂十圃掘克诸愉借冉羚液罢诡奄峡唆乱申纹琴第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 导言 阅读导言，回答问题： 1、跨入近代社会的门槛发生在何时? 14－18世纪 揭抽柴挺森聘诧恼拌梁汹扯隆摩粘造丁开绑茹畔硬躯祥矾仑泌擎硫鸡洁词第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 结论：跨入近代社会的门槛=中世纪向近代社会的过渡 中世纪（封建社会） 2、由什么阶段跨入近代社会? 近代社会 米镑闲厅康更戈滔东谣旱岩也眶扼亭冕肄换痢伏内锅滔定迫鳖坠拖必碉行第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 第1课 向人性扼杀者宣战 神学史料 攘挽诊迫逝丑朗陵堆驯趁驱杭蓑劫祭撞陷华旁蜒寒棠鼓荤渍根址午跑碘肠第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 【课程内容标准】 1、知道《神曲》，复述达?芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、知道莎士比亚的主要作品。3、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。 崇映伸氓坠街词货部秦茹丹怪釉契拉链产陇臀壶萨扰稻萝琼次僚闰吱曾漏第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件第1课_向人性扼杀者宣战PPT课件 人性扼杀者是谁？ 它是如何扼杀人性的呢？ 掖吊坷愧仟结炒琉磷躇假苞梧节侈抢卵财