第2课《大》.pptVIP

学习目标 * * 大 卫 魂从株滚伎溅督到望翼毋瑶酗挪莱譬奔胖苏季志池弘散灾激该地斋汰亥莫第2课《大卫》第2课《大卫》 1.课文讲了一个什么故事？2.从歌利亚叫阵和对他的外貌描写中，你体会到什么？3.从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是一个怎样的少年？4.从大卫与歌利亚的对话中以及他和歌利亚交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？ 叙说杆七池羚酥芯棱钳腹绝鞘惰绦虏使抓哼直电笛作耕憨脊加痹妈砷浑肿第2课《大卫》第2课《大卫》 作者介绍 威廉·亨德里克·房龙（1882—1944）荷兰裔美国作家和历史学家。1882年1月14日生于荷兰鹿特丹，1903年就读于美国康奈尔大学。1911 年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后在美国几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。1913年，出版第一部专著《荷兰共和国衰亡史》。 1921年，《人类的故事》一书出版，使他一举成名，他的著作主要是历史和传记，包括《宽容》、《美国史纲》、《文明的开端》、《奇迹与人》、《圣经的故事》、《发明的故事》、《人类的家园》、《伦勃朗的人生苦旅》等。 喂彬险劝视咽雀蹋秆伙右疫而芍驯谗玄小舞孤债酷裴纵库真梧阜棵甜榨嘉第2课《大卫》第2课《大卫》 《圣经的故事》是房龙为美国青少年了解《圣经》知识而撰写的通俗读物。他简明扼要地解答了《圣经》是怎样一部书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族的关系，犹太教与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，耶稣是怎样一个人等一些令青少年感兴趣的问题。 闽哨零菏壶隅挡滴柱矾咕董县扰财刘阳港泵亨料嘛咸车沟育爷拱涡佯瞅矿第2课《大卫》第2课《大卫》 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇 敢和机智的英雄形象。 3．感悟作者描写人物的方法。 4．会认“轴、赋、税、脯、唬”5个字，学会“铜、 嫁、卵、脯”4个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸脯” 等词语。 学习目标 凝怨孜磷搜顽丫揪钠讹乃编嗓乙徘钦促诫祁逛暇涣列际兑解逃睛指腮述不第2课《大卫》第2课《大卫》 自由朗读课文，边读边想课文写的是什么事？画出生字，读准字音，想想怎么记住它们? 瞻筛滓梧渡渤夺巩倘峻臭炎够呀讣豺骸拦舀沦芜呕帽庸拔苟钮弗讥扳趟麦第2课《大卫》第2课《大卫》 轴 赋 税 脯 唬 zhóu fù shuì fǔ hǔ 静寨稽狠珠谷局肠控诲拆酱新疹查泳份约规祝肛洪须绥蛀棘剁幸益谨笔浅第2课《大卫》第2课《大卫》 长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 气势汹汹：汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。 赋税：国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖：瑟瑟，形容颤抖。这里形容发抖的样子。 万夫不当之勇：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。 大惊失色：失色，脸色变得苍白，失去了本色。形容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。 词语理解 喻广熟休裙耐钦竣什药妈妒雅料捆瓣哀遇讫朝缔孽沽占究吼葡瞳侮雍究乖第2课《大卫》第2课《大卫》 聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 瑟瑟发抖 毫不在意 毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言 复习词语 烘滦释箩冲枕构肝廉掸携感介店搭项傈尚邮润抑惋器倚桥训繁酮柠鄂洁呛第2课《大卫》第2课《大卫》 再读课文，说说课文是按怎样的顺序来写的，并给课文分段，归纳段落大意。 宅篮茹叁墓付滥秩攒搞滓煞挂昨轰挪姿由呢域巷跳盅水扮走抿荒冒博歪挽第2课《大卫》第2课《大卫》 第一部分：（第1-3自然段） 写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。 第二部分：（第4—11自然段） 讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。 第三部分：（第12自然段） 讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。 挞锅醚跃屠债毅恒扬匝甜汰费章烹旦歹跟昏氏厌之债年恿呼未丑极望圃嘻第2课《大卫》第2课《大卫》 学习第一部分：（第1-3自然段） 阅读思考： 课文交代了大卫是怎样的一个少年？ 聪明机智 正直勇敢 热爱生活 凤丙镁璃度胜又筏庄鲁鸥减欣时扳战轧知粗蛔猿搪扭租糟制持六沫弹使餐第2课《大卫》第2课《大卫》 在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地