『生命之最』调查活动.pptVIP

『生命之最』調查活動 新竹市立建功高中（國中部） 詹佩珊 設計理念 源由 數學第六冊（83標，國立編譯館） 民國91年、民國92年、民國93年，國三 九年一貫暫行綱要 民國91年、民國92年、民國93年，國一 於數學課程講解理論、資訊課程進行調查活動。 國三：簡單、報告、樣本數少 國一：完整、報告、樣本數多 教學目標 （#1/2） 「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」 D-3-1能利用統計量，例如平均數、中位數等，來瞭解資料集中的位置。 D-3-2能嘗試使用電腦軟體處理大筆資料的統計量計算，並加以利用。 D-3-4能報讀生活中有序資料的統計圖表。 教學目標 （#2/2） 「國民中小學九年一貫課程綱要」 D-4-01　能報讀百分位數，並認識個體在群體中相對地位的情形 9-d-01　能將原始資料整理成次數分配表，並製作統計圖表，來顯示資料蘊含的意義。 教學活動--教學時程分配 教學活動—前置作業 數學課任課教師，需先教授統計圖表授課單元（約一週） 資訊教師的部份，則需先教授文書處理、試算表及簡報軟體 （約十二週） 試算表需多花些時間教學。 教學活動—進行分組 由於調查活動的需進行較大規模的問卷調查，考量學生能力與時間，將採四到五人一組之分組活動進行。 要求學生就調查活動的各項工作進行分工，分工項目如次頁所示： 教學活動—分組工作分配 教學活動—選定調查主題 由教師設定幾組題目，例如