第3课 美争霸.docVIP

4.3?美苏争霸（新课） 主备人：黄萍 审核人：冯士桂 授课时间：2014年3月 日 学习流程 备注 【学习目标】了解美苏对峙局面出现的原因；概述美苏争霸各阶段的特点及态势和重大事件，并分析出现这种特点的原因。 【学习重点】美苏争霸的三个阶段及各阶段的特征。 【学习难点】美苏争霸的三个阶段特征形成的原因。 【课前预习案】 【知识链接】 战后初期，美国凭借经济、军事方面的优势，推行全球扩张的霸权政策；同时，随着苏联经济的恢复，斯大林的对西方国家政策趋向强硬，美苏出现了冷战对峙的局面。1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫以和解的姿态，提出争取同美国“平起平坐”，实现“苏美合作”， 让美国承认苏联拥有与美国同等的主宰世界的权利，美苏争霸局面由此形成。 【教法学法指导】1.预习教材，独立完成预习案；2.联系必修二回忆战后资本主义经济发展情况分析美苏争霸阶段特点形成的原因？ 【预习内容】 一、阅读教材P96第一目、历史纵横、资料回放，写出： 1、美苏对峙局面形成的背景是什么？ 2、戴维营会谈、古巴导弹事件体现了美苏双方是一种怎样的关系？ 3、“柏林墙”的修建，说明了什么？ 二、阅读教材第二目，在课本上标注： 4.美苏关系从对峙走向缓和的主要表现有哪些？“和平演变” 的特点是什么？ 【课内精讲精练案】 【学习过程】 阅读教材第3课和第4课第一目内容，概括美苏争霸的三个阶段、各阶段特点及态势、重大事件： 美苏争霸从50年代中期到80年代，经历了三个阶段。 第一阶段： （1）时间： 。 （2）特点及态势： 。 （3）事件： 缓和： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② ； 紧张： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② ； 第二阶段： （1）时间： 。 （2）特点及态势： 。 （3）事件： 美守： = 1 \* GB3 ①提出 的方针； = 2 \* GB3 ② ； = 3 \* GB3 ③ 。 苏攻： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ②中苏边境的武装冲突。 第三阶段： （1）时间： 。 （2）特点及态势： 。 （3）事件： 美攻： = 1 \* GB3 ① 。 = 2 \* GB3 ② 。 = 3 \* GB3 ③ 。 苏联的全面收缩： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 。 = 3 \* GB3 ③ 。 美苏关系出现新缓和： 。 【知识小结】20世纪50年代中期以后美苏争霸格局形成。在美苏争霸的过程中，双方虽采取了各种形式的军事恐吓和威慑手段（如古巴导弹危机将双方拉到战争的边沿），但各国更多还是通过外交斡旋、经济封锁、思想文化渗透等各种手段处理问题，尽量避免热战。因此美苏争霸的三个阶段始终表现为紧张与缓和并存的情况，总体趋势是走向缓和。 【当堂检测案】 1.赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。”说明 ①苏联想与美国合作，共同主宰世界 ②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持 ③美苏消除了分歧与隔阂 ④美苏是当时世界上最强大的两个国家 A．①②④ B.②④ C.①④ D.③④ 2.20世纪60～70年代美苏争霸的局面可以概括为 A．美国取得压倒性优势 B．双方互有攻守 C．苏联依靠绝对军事优势迫使美国退让 D．双方不堪军备竞赛重负放慢争霸步伐 3.右图是反映古巴导弹危机的漫画。