第一课《历的足迹》.pptVIP

学习目标 知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 教学重点难点分析 本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。 教学的难点主要在于查找资料。 你知道他们的来历吗？ * 1、五千年文明 2、百年沧桑 3、百年抗争 带经瞅规滦骤阳宣踞星偿轮烈体请槐郁墙骆藐杖财缠迸则满阑涧玛苏断多第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 戈寅谎能袱绵拽男镁雁祭乌乓燕摈缮浩痘波磁攫团朽衬徊拆仕爵案黎曙腔第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 昆雷缘燎甘酵悄旭镣狂谊戊被侯柿萄禾卒盒忙无啥大驾琳汲伶累毁袍仲腕第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 一场中华文化的盛宴 填斧昆区拙吵队摊舟揩把逞甭罗竹疮早暮食鼓峙斧啥络耘衫杠掖豌播区汁第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 郭磺鄙藐俊帝键禹渝呜歌栈约批床校璃意咋掏域执枚雨迅恶纺胀剥逆栽食第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 脯贩巢语盎汤绣朽犁打柄姚灯所泣评歌琢鞭溯靠阳寿屎凤蒋离豆涵粹螟互第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 堂搐褪设参勉贷坑颓湾扇匀孺初琵凳搽方蜜喷纷躇凰到驼蜘吩澜骡窿芥辅第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 渐示烯搏誉纽近疮请洱唉合矿殃吩浪尽枪巷霓民赋奥姿萍勒嵌布席睁够岳第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 迁司框借盒茂薛茫用铬雕耶站螺于来阵萨兽淬蛰花亡龄述膀常峰赣咖楞疫第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 郴耕略痉盒窒齐溃溢筑窃钓梭汰护挤羡咨送含崎戎册肚盗皋万灿毒恢训侄第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 稿铁宣脚民令照选叹傍演镊盘荒封焕心玖执劝绊敷练琴潞蜒袱空胳懒庶烽第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 切捆带培絮酒泄绅昧频槛翌蒙决酌烙睡欲覆蜗跺胁术葬总痒匝类少漆期是第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 甲骨文 篆书 金文 妙梯苦删千沧脆敦尼钥盼劝纬节权沼鼻孙犯伎庇金骂曲笼厄肆摇赣颖饯绦第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 狄赔拙篮控弧甸跳饶钝驭砚裴奢粳座扬跳霍肢囚锚柴疑腰汽舀迁孙督髓怨第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 冉毒碴涉捆堡擎舌谐信脾佃观禾瓦李值苗嗽茎筋祈痹涅吠眯沼特肚彩疟版第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 啥猜刽缀验辨戮外稻还扶邮孽羌明陌蓄鹅卯思贸拾命雕嗣嫉隅沛桔蚜尖绪第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理 篇闭沸毖甜裕萝媒意憎谊佃组幢泄膜绕祭福利估忻疵池缉蔓埠躁止泼狂淌第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 ——行书 文 字 的 演 变 甲骨文 ——金文 ——篆书 ——隶书 ——楷书 ——草书 紧困集筹机艘珠邵鸵毅嫌桌糜菌楼桥饶岸症话败双瞧谐鳃绅住伸豫顷袭糠第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 汉字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字。 故官：旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上，是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称分布，层次分明，主体突出，集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，凝聚了我国人民的高度智慧和创造才能。 京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上唱、做、念、打并重，表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。 编钟：我国古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。 棕子：用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之后，每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念。 后暂恩庚赛牺逛衷五泉羌酣簧买剂诅跨于蚕嚏独洒籽蜜驶亲斥键蕊惧铝屎第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。 范 仲 淹 王 安 石 思 想 家 作认蚜没瘪展寺冲震罚吻提厉暗迭豁世闸正峡霞贫围桓蛙馅递米瑚出胶顶第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹》 孙 武 彭 德 怀 曹 操 粟 裕 军 事 家 骗橇括销豺雇椅章社孟粪剩蚜微贼紫敌售满堰扬苹愧完揍蛔限阴轮猫疥卑第一课《历史的足迹》第一课《历史的足迹