生物：2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)课件.pptVIP

一、神经调节的结构基础和反射： 构成神经系统的基本单位： 神经元 细胞体：代谢和营养中心 突起 树突：多而短 轴突：一根 ：在中枢神经系统参与下，动物体或人 体对 内外环境做出的规律性应答。 1、反射 反射的定义 2、反射是神经调节的基本方式 问题：判断下列现象是否属于反射？ 你还能举出哪些属于反射的例子？ 反射弧 反射的结构基础： 传入神经 传出神经 （接受刺激，产生兴奋） （传出神经末梢和它所 支配的肌肉或腺体） （分析、综合） 兴奋的定义 1、缩手反射 反射活动的意义：保护作用 将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？ 将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？ 反射需要完整的反射弧来实现 反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成 兴奋的传导 神经纤维上的传导 神经元间的传导 二、兴奋在神经纤维上的传导 静息电位（未受刺激时）： 外正 内负 刺激 兴奋部位： 外负内正 未兴奋部位： 外正内负 兴奋区和未兴奋区产生电位差，形成局部电流 局部电流的产生（某一部位受到刺激时）： 传导方向 局部电流的扩布： 原兴奋部位 局部电流又可以刺激临近的未兴奋部位发生同样的电位变化，将兴奋向前传导。原兴奋部位恢复静息电位。 兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导。 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - + + + - - - + + + - - - + + + - - - + + + - - - 三、兴奋在神经元之间的传递 轴突细小分枝末端膨大成突触小体，与其他神经元胞体或树突接触，共同形成突触。 突触： 突触的结构： 突触 突触小体 神经元之间的信息传递——递质（化学信号） 兴奋传导在神经纤维和神经元之间的区别 神 经 纤 维 上 的 传 导 神经元间 的 传 递 信号形式 传导 速度 传导 方向 电 信 号 化学信号 快 慢 双向 单向 脑 脊髓: 大脑: 小脑: 脑干: 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 有许多维持生命活动必要的中枢 （如呼吸中枢、心血管运动中枢） 调节躯体运动的低级中枢 （如：四肢的运动） 四、神经系统的分级调节 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、还与生物节律等有关 五、人脑的高级功能 除了对外部世界的感知以及控制机体的反射外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区(hear) S区(speak) W区(write) V区(vision) 1、人类大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（感觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Speak) (Hear) (Vison) ①学习：是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②记忆：是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 2、学习和记忆