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业务学习记录 学习时间 2014、2、24 学习地点 录播教室 主持人 陈晓宏 参加人 全体教师 学 习 内 容 《浅谈教育与教师》 市进修学院小教部 徐丽艳 讨 论：人之初，性本善还是性本恶？ 孟子：性善说 “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。” 告子：性不善不恶说 “食色，性也。”“性无善无不善也。”“性可以为 善，可以为不善；是故文武兴，则民好善；幽厉兴，则民好暴。” 荀子：性恶说 “生之所以然者谓之性。” “人之性恶，其善者伪也。 ” 《说文解字》解释“育”字：“养子使作善也。”即要把孩子往善和好的方向去引导与培养。 教：《说文·攴部》:教，上所施下所效也。 教的本义是教育、指导。 教：“孝之文也。” 教：《学记》：长善救失者也。 教育：教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 。借助学习载体，引导学生的言行向善，向好的方向发展的实践活动。 做一个什么样的教师？（先看再讨论） 专业素养： 课程智慧：一个优秀的教师首先应该具有出色的“课程智慧”。决不是一个简单地跪着“教教材”，的教书匠。他可以针对教材内容，有意义的阅