关于高校基层党组织考核的一些思考.docVIP

关于高校基层党组织考核的一些思考 关于高校基层党组织考核的一些思考 【摘要】党的基层组织是党执政的组织基础，是党的全部工作和战斗力的基础。为更好地引导和监督基层党组织工作，确保各项工作扎实落实到位，科学、合理的考核体系非常重要。本文针对当前高校基层党组织考核的情况进行了一些分析和思考，提出了相应的问题和建议。 【关键词】基层党组织考核思考 近年来，随着高校管理水平的进一步提高，很多高校都强化了基层党组织建设的领导，将考核评价体系引入到高校基层党组织工作中，极大地增强了工作的针对性和指导性，促进了高校基层党组织党建等相关工作的发展，不断提升了基层党组织工作的质量和水平。随着社会的变迁，国际国内形势的变化，高校党建工作内容日趋多样化、丰富化和复杂化，学生群体也呈现出多样化的特点。因此，如何进一步完善高校基层党组织的考核体制，发挥好基层党组织在大学生思想政治教育中的重要作用；进一步提升高校大学生的政治素养，树立正确的“三观”，并充分发挥好党员先锋模范带头作用，理应成为当前和今后高校各级党组织工作的重要课题。 一、高校基层党组织的作用 根据中共中央15号文件《中国共产党普通高校基层组织工作条例》精神，高等学校院（系）级单位根据工作需要和党员人数，经学校党的委员会批准，设立党的委员会或总支部委员会，或直属支部委员会。党员100人以上的，设立党的委员会。党员100人以下、50人以上的，设立党的总支部委员会。党员不足50人的，经学校党的委员会批准，也可以设立党的总支部委员会。党的委员会由党员大会或党员代表大会选举产生，每届任期3年或4年；党的总支部委员会、直属支部委员会由党员大会选举产生。党的委员会、总支部委员会和直属支部委员会应当配备必要的专职党务工作人员。学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部；机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。正式党员不足3人的，可与业务相近的部门或单位联合成立党支部。 党的基层组织是党执政的组织基础，是一个承上启下的机构，负责充分调动和发挥党员的先锋模范作用，积极创先争优，密切联系群众、团结群众、组织群众、宣传群众，把党的路线方针政策落实到基层，是党的全部工作和战斗力的基础。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。国际国内环境的新变化和党情校情的新发展，给高等教育特别是高水平大学建设带来了新的机遇和挑战，也对高校基层党组织建设提出了更高的要求。因此，构建一个科学的基层党组织考核体系是非常迫切而有必要的。 二、高校基层党组织考核中存在问题分析 目前，虽然各个高校已经开始重视对基层党组织工作，并设立了一系列的考核指标对基层党组织工作进行考核，但由于考核指标设计存在一些问题，可能会导致考核结果达不到预期效果。高校基层党组织考核过程中存在的问题集中体现在以下方面： （一）有些高校虽然重视基层党组织考核，但指标设置过多、过于复杂、分值过细。党组织工作虽然较为全面，但造成的问题是解释起来麻烦，评起来繁琐，差距拉得不大，考核变成无关紧要，可有可无。也就是人们常说的，什么都想抓，芝麻西瓜抓一把，结果什么都没抓住。如有的高校设置考核指标过多，很多小指标才1、2分甚至零点几分。被考核者拿到指标后，自然会选择分值重的指标去突破而放弃小指标。因此事实上往往是，抓大放小、有所为有所不为的被考核者的最终得分可能高于全面抓却全盘不能兼顾的被考核者。因此，在考核指标的订立上，高校党组织应该重点明确，主次分明。每年应重点抓好几个重要项目，其他想抓的指标，如不是太过急迫，可以循序渐进，放到下一年去完善。 （二）部分高校对基层党组织的考核“重结果，轻过程”，不能真正发挥党组织的作用。这就是典型的以结果论成败，而忽略了考核过程的重要意义。考核过程不仅是对工作的评价，更是对考核指标实际实施情况的评价。比如，要过多少次组织生活，要开多少次党政联席会，要开几次民主生活会等，这些指标的考核以记录的次数为准。一般高校经常以一学期或者一学年为周期作为考核期，在本学期期末或者下学期开学初期公布考核结果，这样势必会造成很多涉及到该项工作的人临近考核时，才临时研究考核的加分扣分细则，拼命收集材料、编写总结，产生一种以及时应对来提高考核结果的想法和心态，把考核当作是抓工作业绩的最佳体现，而没有很好地将考核的精神实质渗透到基层党组织的日常工作中，同样也没有形成良好的基层党组织工作的长效考核机制。 （三）考核没有层层落实下去，导致工作执行力不