语言知识和言表达PPT课件专题14(孙逸豪推荐).pptVIP

《考试大纲》表述为：“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。”能力层级D。语言表达准确、鲜明、生动、连贯前面已有涉及，本讲只讲解语言表达简明、得体。 “简明”，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，即用尽量少的文字包含所需要的信息；“明”就含有效果的要求，就是表达得清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免啰嗦。 “得体”指根据语境恰当地使用语言，这是比“简明”、“连贯”更高一层的要求。语境指制约语言表达的各种主客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。 1．考查题型多样。 语言运用简明、得体，是高考考查的重要知识点。考查形式有选择题和主观题两种形式，不过近两年高考试题显示，绝大多数试卷都采用主观题形式在Ⅱ卷考查。 2．语言材料贴近现实。 从学生熟悉的现实生活选材，具有很强的生活气息和时代色彩。如2008年重庆卷以汶川地震为背景材料，2009年湖北卷涉及庆祝新中国成立六十周年，体现了本考点从现实中选材的特点。 3．考查综合程度高。 本考点综合考查的范围不仅限于本考点知识综合，而且与其他考点，如图表转述、语段压缩、公益广告、仿用句式、潜台词等结合。如2009年四川卷就是与图片结合来考查简明、连贯、得体等，而2008年安徽卷则以潜台词