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说课教案：求数列通项公式的基本方法 汉源一中 王晋蓉 教材分析 1．1教学内容及包含的知识点 本课内容是高三复习第三章数列第五课时：求数列通项公式常见的方法。 包含知识点：6大类基本方法。 1．2教材所处地位、作用和前后联系 本章是在第二章函数之后，数列是特殊的函数，要研究他的性质，也需要先从通项公式入手。这就体现了这一内容的重要性。本节课之前已经讲授了数列的概念、等差数列、等比数列的通项公式以及性质。在此之后有求数列前n项和的基本方法，通项公式是求前n项和必须的基础。 可见，本课有承前启后的作用。 1．3教学大纲要求和考纲要求 都要求要掌握等差数列、等比数列通项公式，前n项和公式以及能用公式解决一些简单的应用。这个要求与新课程标准教学大纲和考纲是一致的。 1．4在高考中的显示形式 本章知识在高考中占有很中要的地位，这几年高考题中考查数列知识的题占全卷的8%到10%，大多是一道选择题或一道填空题，和一道计算题。在高考题中，并不是直接给出这两种数列的通项公式，而是以这两种数列的通项公式为基本思想，根据递推公式推导、变形求出所要数列的通项公式。 1．5教学对象和实教者分析 我所教的班级是理科平行班，大部分学生的基础比较差，对知识的遗忘速度也比较快，学习中的动手动脑习惯没有养成，自信心不足，恐惧难题。对于年轻的我，性格开朗，幽默，善于调动学生的积极性，善于用语言刺激学生。个子不高