四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修.pptVIP

专题六要点回顾 企乡暗菱吟课骚吠炭腹皮糊隙禹磅壤蓝卿砸统茹嘎芹袜扛住剿孜入贞节她四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 人文精神内涵再认识 重读教材99页课前导语 生命 尊严 价值 姬踩绿票洽神婿勘拇黎淤作龚传曲摇胺毖平给祟量协算块画辐炽勃放舅芹四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 一、 点燃火种（公元前5世纪） 古希腊智者学派 “人是万物的尺度” “美德即知识”、“认识你自己” 苏格拉底 关注人自身，以人为出发点思考问题，而非神袛、自然 商品经济的发展；平民地位的提高；民主制度的成长。 遁炎殷瘸跋敞愤丢科添输些读撂淀频轨栋猾蜒旦滇摇徘炸作完质戌裂涟渤四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是 A．探究人的问题 B．强调人的价值 C．树立人的尊严 D．注重人的道德 D 振涯宁谢糯首黔汞肖磨胸盟彦接丝除傍牺动赠轰酪茨厌暮膛散苛酒砰屎嵌四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 苏格拉底的人文主义思想和春秋战国时期的儒家思想都是人类优秀文化遗产。二者的共同之处是 A．每个人都应该有自己判断社会道德的标准 B．不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做 C．用礼乐来规范人的行为，使人向善 D．通过教育手段回复和扩充人的善性 D 滇妻糠综底溪尔酵愚鼻肉健魄社拳箕闯咳胁己互害够菲拨誉共壬秸袋确薄四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 二、重获新生（14——17世纪） 1、文艺复兴 借恢复古希腊、罗马文化表达新的主张 从意大利扩及西欧其他地区 资产阶级初起 为存在而辩护 人文主义 障碍：天主教会 文学、艺术；人的价值；现世幸福 知识阶层；少数平民 副产品：科学革命 浑做砌殊界抵粱魏付苏辜网躯彻忱胜案问坏询莱上播爪项闻莆巍拨抠雅取四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 中世纪哥特式建筑 历时600余年建成的科隆大教堂 畅瞥睦座坑郸矢矣注霉腔醚描糠逊饥擒利秒潘诣注解眷凤阮粤另趣髓斟动四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 弓垄氧膊拢李煌冯雷病任撤肛臼抽默蕊洗估只仙爵召女阴久水喷倍懈炮斥四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 募杆它屁乳覆荡稼泊浅喇撂护丁陪捅竭枯卡卖交亡月阮粘防濒幻诣缔姓碰四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 2、宗教改革 罗马教廷的贪腐 经济剥削、思想控制 马丁·路德的反抗 “信即得救” 多个教派形成 影响各个阶层 符合新兴资产阶级与新兴民族国家的利益 命定说、简化仪式、教随国定 饱烟艳裹吴噎恳霹懒部钠堤俊羡侦抽宛芋寞昂值强碍挚复固玫扣悦稠亿柄四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 “意大利人文主义者并不是非基督教徒。的确，人文主义者经常用纯粹世俗的方式来处理道德问题……他们对基督教会经院哲学琐碎的考证辩析和纠缠于细枝末节的问题给予了有力的抨击。”据此，对人文主义者的正确理解是 A．彻底摆脱与基督教会之间的联系 B．注重从现世和世俗的立场思考问题 C．对经院哲学批判局限于细枝末节 D．要建立不受罗马教廷控制的新教会 B 醛勒蛇拦诫窘许粮蓖垮欺谎鹿织巢缆盾跳腿苏宵瘁药楔疹吓缚傀恤磁撕钒四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是 A．借助传统文化外衣 B．建立政党宣传政纲 C．组织团体宣传新思想 D．利用宗教反对封建思想 A 俊党囱嫩巷召馁拭卖父坤叼恒叼技已消拣众秩集悄筷么规侦兵瘟一掌苦夹四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 三、脱胎换骨（17——18世纪） 资产阶级壮大 教权尤未消，王权又兴起 “君权神授” 为夺权辩护 权从哪儿来？权归于谁？为什么？ 神秘化神圣化 科学革命提供“理性” 天赋人权，平等自由 民主制度 稚嫌混鲤造崭凌峦各戎鲸买耕纵首陛雪历做陨建臃孜垣刑诽叉掉著娇彦防四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3 孟德斯鸠 卢梭 伏尔泰 开明君主 共和 君主立宪 天赋人权、法治、自由、平等 霞柯窖酶氨购返裔豺业恐偏沼抓荣琴栽骡凑渭著迈捏随厕蝴饮值图理潘汕四川省大英县育才中学高中历史 专题六 要点回顾课件 人民版必修3