六年级数学上导学案Microsoft Word 文档.docVIP

1　位　置 位　置新课导入 同学们，愉快的暑假结束了，从今天起我们继续去遨游奇妙的数学王国。学习更多的数学内容，比如：用两个数据来确定物体的位置，分数计算，用圆和百分数的知识解决生活中的问题等等。 准备好了吗？那就出发吧！ （以2人小组复述回顾下列内容） 什么是列？什么是行？ 目标导航 进一步认识位置，学会用数对学表示具 体情景中物体的位置和在方格纸上确定位置。 设问导读 一、阅读课本第2页，回答下面各题。 1.张亮同学在第 列,第 行。 2.确定第几列一般是从 往 数，确定第几行一般是从 往 数。 3.若用（2，3）表示张亮同学的位置，那么2表示 ，3表示 。像（2，3）这种形式在数学上叫做数对。 4.请你用数对来表示李小冬的位置：　　；熊明的位置：　　　　　　。比较一下有什么相同之处。 李刚的位置是：　 　　；孙芳的位置是：　　　　。比较一下有什么相同之处。（3，4）表示的是　　　的位置；（4，3）表示的是　　　　的位置。 比较一下有什么不同之处。 二、阅读课本第3页，回答下面各题。1.熊猫馆在（　，　）；猴山在（　，　）；大象馆在（　，　）；海洋馆在（　，　）。 2.在课本例2的图中标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 鸵鸟园（1，