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《中学数学教育学概论》复习思考题 一、选择题 1、20世纪“新数运动”的导火索是（ ） A、第二次世界大战结束 B、计算机的发明 C、DNA分子结构的发现 D、1957年苏联人造地球卫星上天 2、20世纪“新数运动”数学教育改革的重点是（ ） A、“回到基础” B、用“新数学”代替“旧数学”的教学内容 C、“问题解决” D、提出关于数学教育的四个“社会标准” 3、下列不属于数学课程的编排原则的是（ ） A、系统性原则 B、发展性原则 C、完备性原则 D、适应性原则 4、定义“两组对边都相等的四边形是正方形”不相称的原因是（ ） A、定义项的外延大于被定义项的外延 B、定义项的外延小于被定义项的外延 C、定义项和被定义项的外延交叉 D、定义项和被定义项的外延全异 5、概念的外延是概念所反映的（ ） A、所有对象的总和 B、所有对象本质属性的总和 C、所有适合对象的范围 D、以上答案均不正确 6、强调“发现学习”现代认知学习理论的代表人物是（ ） A、赫尔巴特 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、伍德 7、提出“螺旋课程”的概念的教育家是（ ） A、赫尔巴特 B、奥苏贝尔 C、布鲁纳 D、伍德 8、由一般到个别、特殊的推理是（ ） A、归纳推理 B、简单推理 C、演绎推理 D、复合推理 9、由特殊到一般的推理是（ ） A、归纳推理 B、简单推理 C、演绎推理 D、复合推理 10、由特殊到特殊的推理是（ ） A、归纳推理 B、类比推理 C、演绎推理 D、简单推理 11、传统教学法中的“演示法”的主要缺点是（ ） A、教学组织较困难，教学时间不易控制 B、实用范围受教学内容、教学设施限制 C、容易造成被动接受知识的状态，不利于能力的培养 D、比较耗费教学时间 12、备好一堂测验课，关键在于（ ） A、分发试卷和学生答卷 B、评阅试卷和讲评试卷 C、编拟试卷和按时收卷 D、编拟试卷和评阅试卷 13、中学数学课堂教学的主要任务之一是（ ） A、布置、检查、指导学生作业 B、学生学习方法的研究 C、教学方法的研究 D、提高升学率 14、数学能力的核心是（ ） A、数学观察能力 B、运算能力 C、数学思维能力 D、数学记忆能力 15、数学概念的学习过程包括的两个阶段是（ ） A、概念的理解与概念的应用 B、概念的感知和概念的巩固 C、概念的分化和概念的巩固 D、概念的理解与概念的分化 16、CAI指的是（ ） A、计算机辅助设计 B、计算机辅助制作 C、计算机辅助通讯 D、计算机辅助教学 17、与原命题必定同真假的命题是该原命题的（ ） A、逆命题 B、否命题 C、逆否命题 D、合取命题 18、定义“偶数就是非奇数”违反了定义规则中的（ ）规则 A、定义必须相称 B、定义不能循环 C、定义一般不用否定形式 D、定义要明确、简明 19、教师将教材内容用实物或教具演示出来，或做示范性实验来说明或印证所授知识的教学方法称为：（ ） A、讨论法 B、讲解法 C、程序教学法 D、演示法 20、人们通过视觉对数学对象的特征、形式、结构及关系的辨认，从而发现某些规律或性质的思维方法称为（ ） A、实验 B、类比 C、归纳 D、观察 21、标准化考试的特征有：命题的标准化、考试的标准化以及（ ） A、答题的标准化 B、计分评分的标准化 C、选拔人才的标准化 D、管理的标准化 22、“有理数和无理数统称为实数”的定义方法属于（ ） A、属加种差定义法 B、揭示外延定义法 C、发生式定义法