内蒙古通辽十一中学368问题导学型课堂学习工具━━九年级政治.docVIP

第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》问题综合解决─评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：陈杰 审核人：政治组 时间：9月第一周【学习目标】 1.情感、态度、价值观：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识； 2.过程与方法：能够分清责任的来源,能够为自己负责，也为他人负责。 3.知识与技能：知道责任的含义；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义。 【重点难点】 1.重点：对自己负责同时也是对他人对社会负责。 2.难点：责任的含义和来源。 【关键问题】 通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，学会增强责任意识。 【学法指导】 要在实现结构化预习基础上，结合重点难点、学习目标来思考下列问题，解决教师和生成的主要问题。知道责任的含义和来源，责任的表现和意义，了解不负责任的后果； 【知识链接】 “天下兴亡，匹夫有责”，强调的是热爱祖国的责任；“择邻而居”讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任；一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有每个人都认真地承担起自己应该承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。 【预习评价】 请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题： 问题1：阅读P.4《支付赔款的案例分析》（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？ 问题2：（阅读P..5材料《地震问题》）找出材料中出现了哪些人物， 这些人物分别承担了哪些责任？ 问题3：（阅读P.11—12思考）阅读五个情景，讨论不负责任的后果有哪些？ 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题1：中学生自觉承担责任的要求是什么？责任的含义？ 问题2：责任的几种来源?（产生？）角色与责任有什么关系？ 问题3：如何在社会生活中扮演好自己的角色？ 问题4：自己对自己负责任的表现？对自己负责任的意义？ 问题5：有些责任本该自己承担，现在却由他人替自己承担，这会产生哪些后果？ 问题6：他人对我负责的表现？ 问题7：为什么我们每个人都应该具有责任感？（为什么要对社会负责？） 未解决的问题： 【多元评价】 自我评价： 同伴评价： 小组长评价： 学科长评价： 学术助理评价： 第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》问题训练─评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：陈杰 审核人：政治组 时间：9月第一周 回归复习评价 初学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 学 习 日 期 同伴签字 一、单项选择题：（练习册选作）（A级） 二、拓展延伸： 1．（B级）（18分）材料一：2012 年5 月8 日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身地冲向前去将两名学生推开，而自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤后，得到党和政府及社会各界的关爱，全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她全国“五?一劳动奖章”、全国“三?八红旗手”、全国“优秀教师”等荣誉称号。 材料二：2012 年5 月29 日，杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块砸成重伤，在承受巨大疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车停稳，然后向乘客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。 根据上述材料，结合思想品德教材内容回答下列问题： （1）社会中人都要承担一定的责任，那么你认为什么是责任？它是怎样产生的？又来源于哪些方面？（4分） （2）张丽莉老师和吴斌师傅的壮举分别来自哪些方面的责任？（4分） （3）张丽莉老师和吴斌师傅的行为是不珍惜生命的表现吗？为什么？（6分） （4）你在今后的生活中要承担哪些责任？（4分） 2、（C级）材料一：铁道部已向在“7?23”动车事故中意大利遇难者茜茜协议赔偿3000万欧元（折合人民币接近两亿）、张海迪拥有日本国籍、李双江之子并非其亲生的……这些耸人听闻的“内幕消息”经过微博发出并且经“意见领袖”转载后，个个都成了网络热点话题。但是有谁会想到，这些说法全部来自网络红人“秦火火”、“立二拆四”等人的杜撰呢？2013年8月20日，“秦火火”、“立二拆四”等人，因涉嫌寻衅滋事罪和非法经营罪被北京警方刑事拘留。 材料二：网络空间也是公共场所，网络社会是法治社会。当前互联网上制造传播谣言等违法犯罪活动猖獗，广大老百姓强烈呼吁整治网络乱象。公安部根据广大人民群众举报的线索，部署全国公安机关开展专项行动，集中打击网络有