创新和 实践的培养.docxVIP

山西职业技术学院高职院校学生创新精神和实践能力的培养——以人为本的素质教育专业：数控技术学号：0311100223姓名：包鹏君指导教师：陈瑞引 言《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要，针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决定。目录 引 言2内容摘要............................................................4一、创新意识和实践能力间的关系5二、创新精神和实践能力培养的调查5三、如何培养学生的创新精神、实践能力？6（一）、优化课程体系设置6（二）、改革课堂教学方法6 （三）、改革实践教学方法.........................................6（四）、建设创新实践实验室，为大学生开辟技术创新平台6（五）、建立和完善创新能力评价体系，将其纳入学生综合测评6四、为什么说创新精神和实践能力是素质教育的重点7五、素质教育应着重培养学生的创新意识和创新能力8（一）、时代呼唤素质教育8（二）、素质教育应着重培养学生的创新意识和创新能力8六、结论.............................................................9七、参考文献10内容提要21世纪是信息社会和知识经济时代,知识经济的本质是创新,创新的基础是人才,人才培养靠教育。在世界范围的教育改革浪潮中,各国教育改革都不约而同地把培养创新精神和实践能力作为关键突显出来。因此,在教学中培养学生的创新精神和实践能力是新时代对我们教育工作者提出的新要求。关键词：?/hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E9%AB%98%E8%81%8C%E9%99%A2%E6%A0%A1 \t _blank高职院校?/hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E5%88%9B%E6%96%B0%E7%B2%BE%E7%A5%9E \t _blank创新精神?/hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E8%83%BD%E5%8A%9B \t _blank实践能力?/hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E5%BB%BA%E6%9E%84%E4%B8%BB%E4%B9%89 \t _blank建构主义? 一、创新意识和实践能力间的关系(一) 创新来源于实践，服务于实践。(二) 有好的实践能力强并不必然有好的创新意识。 (三) 有好的创新意识并不必然有好的实践能力。二、创新精神和实践能力培养的调查社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。 创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被淘汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适应现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。 除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。 三、如何培养当代大学生的创新精神、实践能力？ （一）优化课程体系设置研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立在合理的知识结构之上的。因此，培养大学生创新能力，必须通过优化课程体系，使大学生具有合理的知识结构。目前，优化课程体系的核心是实行课程综合化。一是加强基础课程的授课，基础课程又称为核心课程，主要是根据受过高等教育的人必须具备的素质标准，使学生获得合理的知识结构和能力的课程。二是注重文理渗透，要求理工科学生在人文科学领域有一定的基础知识，文科类学生也应在计算机应用等自然科学领域有一定的了解，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和创新素质