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学生常见问题解析孩子不爱动脑筋怎么办？常见现象：孩子做作业时不爱动脑筋，遇到问题就喊：“这道题怎么做？”。希望从老师或家长那里直接得到帮助或答案。书文建议：这时家长别着急讲解，学会对孩子说：“我不会”，这并不管，而是坐下来与孩子共同研究。孩子思考后仍做不出来时，家长可有意思地透露其中少许窍门，却假装不知道后面该怎么做，孩子经提示完成后很兴奋，再借机让孩子给自己上课，千万别忘了夸奖一下小老师。2．孩子作文写不好怎么办？常见现象：很多孩子作文怎么也写不好，家长也很着急，上了很多作文班，效果总感觉不是很好。书文建议：很多孩子写不好作文，与不爱看书有一定关系。要孩子爱读书，首先要创造读书氛围，培养阅读兴趣，俗话说言传不如身教，身教不如环境氛围教育，家庭的学习氛围是关键。家长常看书，孩子耳濡目染自然也会与书交上朋友。自主摘抄也是一种良好的阅读习惯。让孩子学会看书时对感兴趣的部分写下简要体会，可帮助提高理解能力：看完后家长可及时与孩子交流，可提高其概括能力。平时作文课有口头作文练习，让学生先将准备写的内容说一说，有孩子能说会道，可写时五句合成一句，完全失去了生动感。建议家长在孩子写作或日记时先让孩子说，并录音下来，再听录音写，最后修改时将口头语改写成书面语即可。3.孩子做题粗心怎么办？常见现象：很多家长经常发现自己的孩子特别粗心，老把简单的问题高粗，导致每次考试都会出现因粗心而丢分，考分老上不来，非常可惜。书文建议：书文认为，对待孩子粗心要具体问题具体分析，采取有针对行的措施给予帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基本要求，促使孩子端正态度，一丝不苟对待每一科作业，并告诉孩子，认真是一种良好的学习品质，对今后的发展有着重要的作用。在辅导时，还可着重在以下几方面多做工作：帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快；做作业时要专心致志，决不分心，这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对，好，然后再是求快，平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点自觉性很有好处。用目标激励孩子上进。可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从面养成仔细认真的好习惯。通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，他的作业本和课外作业错的越来越少。4.孩子作业速度慢怎么办？常见现象：有些孩子写作业时动作特别慢，每天的作业也不算多，可总要到很晚才能完成，这样就会影响到睡眠时间，甚至影响到第二天的课堂质量。书文建议：孩子写作业慢，家长和老师应少说“慢”字。经常批评孩子“动作慢”，给孩子心里暗示：每次学习都很漫长的，久而久之很容易出现一些“小插曲”，如发呆、上厕所等。家长和老师要改变孩子对自己的评价：你可以“快”起来，只要学习时不做其他事就可以了。另外，要让孩子“快得值得”。有些家长给孩子额外增加作业，这会让孩子觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。5.孩子厌学怎么办？如何解决孩子厌学问题？常见现象：厌学心里是对学习产生厌倦乃至厌恶（失败感、无能感、乏味感等），从而萌发逃避心态。其实，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没有多大关系。厌学心里产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。期望值过高，过分的看中分数。许多家长和老师都十分看中学生的分数，以分数来评价一个孩子的好坏，导致孩子自信心的不足从而产生厌学心里。期望值过高，过重的学习负担超过了孩子的承受能力就会使孩子对学习产生厌恶的心里。（2），破罐子破摔，无所谓。家庭环境不良，使学生产生厌学的倾向。家长和老师本身对孩子学习就不抱很大希望，消极的思想导致学生对学习没有目标，失去信心，从而产生厌学情绪。（3）、缺乏正确的学习目标和学习动机。孩子没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，在学习过程中产生了一种盲目性，不知道为什么而学习，该怎样去学？有的孩子还以为是为了父母而学习。因此把学习看成是一种负担，是完成父母交给的任务，缺乏对学习的兴趣，只是机械的应付。学习成绩差的孩子受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流。导致孩子的自信心降低。所以在遇到困难时就产生了逃避的想法。（4）.